《黃道婆》教案設計 教學教案設計(S版五年級下冊)

  黃道婆教學設計

教學目標：

1. 通讀課文，借助資料書掌握本課的生字及生新詞，并理解積累。

2. 合作探究，整體把握課文內容，理清課文的條理。

3. 了解黃道婆的經歷以及她在棉紡織業的貢獻。

教學重點：

了解黃道婆對我國紡織業的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。

教學難點：

指導學生學習作者是怎樣抓住典型事例來表現人物精神的。

教學過程:

一、導入

播放“民謠……”

1.聽了民謠，你知道了什么？

(人物：黃婆婆) 師板書課題

2、生出示課下搜集的資料。（師評價）

出示幻燈片

二、初讀課文，了解內容

學習課文第一自然段和最后一個自然段

1、你從這兩小節知道了什么？

生：黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。

生：人們為黃道婆建造了一座祠堂紀念她，并提名“先棉祠”。

生：國家博物館里陳列著她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。

2、讀完這兩小節，你有哪些疑惑？（生討論交流，提出疑惑）

三、深入質疑，探究學習

1、學習課文第二段，出示幻燈片，

年幼的她欲哭無淚，再也無法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。（“牛馬不如的生活”指的是怎么樣的生活？“決心沖出牢籠”看出她又怎么樣的性格特點？）生說師板書：勇于反抗的精神

2、出示幻燈片

雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉。每次想起家鄉的貧窮和人們勞作艱辛，黃道婆便百感交集。（“百感交集”是么意思？她為什么會百感交集？她在家鄉度過了苦難的童年，不愿意想起往事；畢竟是自己的家鄉，不能不思念；家鄉非常貧窮，人們勞作辛苦，如果傳授先進的植棉技術和紡織技術就好了；體現了她熱愛家鄉和人民。）

3、學習課文第五段，出示幻燈片

a、在家鄉，黃道婆無私的想父老鄉親們傳授崖州的植棉技術，使當地的棉花產量逐漸提高，他耐心的教人們用新式的工具紡紗織布。（突出她無私貢獻的品格）

b. 后來，為了進一步提高工作效率，她又潛心研究并創造出更先進的紡織工具，設計出了一套軋籽、彈棉、紡紗、織布的操作方法。（勇于創新）

4. 教師總結：就這樣，在黃道婆和家鄉人民的辛勤創造下，圖案生動、色彩鮮明的“烏泥涇被”應運而生，不久就聞名全國，贏得了“衣被天下”聲譽。出示幻燈片欣賞松江布

5. 當黃婆婆逝世后，人們怎么紀念她的呢？出示幻燈片

（生說師總結：湊錢公葬她；建造了一座祠堂；重修她的墳墓；種樹、見墓園；北京博物館里陳列她的塑像和松江布。）

四． 總結全文

同學們，黃婆婆無私奉獻、勇于革新的精神讓人敬佩。希望同學們能把這個故事講給你身邊的人聽或者講給父母聽，有機會還可以去瞻仰黃婆婆的塑像和看看松江布。

板書設計

黃 道 婆

棉神

傳授棉紡技術 無私奉獻

革新棉紡工具 勇于革新

先棉祠