《奇異的琥珀》第一課時教學設計之一 教學教案設計(S版六年級上冊)

  教學目標

　　1、理解課文內容，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。

　　2、體會科學家是怎樣進行合理想象的。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學重點與難點

　　1、理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。

　　2、體會科學家想象的合理。

　　教學課時

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1、理解課文內容，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

　　2、練習有感情地朗讀課文。

　　教學重點：整體理解課文內容。

　　教學難點：激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、出示課題

　　今天我們學習一篇新課文，題目叫《奇異的琥珀》。（板書課題）

　　你們知道什么是琥珀嗎？（琥珀是古代松樹脂的化石，可以做裝飾品。）

　　二 檢查預習情況

　　三、指導學生自學，理解課文內容

　　提出自學要求：1自學生字詞語 2思考 這塊琥珀是什么樣子的，它是怎么形成的，它有什么價值？

　　2、分小組學習。

　　3、全班討論交流。

　　（1）這塊琥珀是什么樣子的？（這塊琥珀是透明的，一個蒼蠅一個蜘蛛好好地躺在里面，可以看見它們身上的每根毫毛。）這塊琥珀有什么價值？（從這塊琥珀，可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形；從這塊琥珀還可以知道，在遠古時代就已經有蒼蠅和蜘蛛了。）

　　（2）課文中哪一部分講了這塊琥珀的形成經過？（從“一個夏天”到“那些松脂球成了化石”。）

　　（3）請同學們把講這塊琥珀形成經過的部分讀一讀，再用自己的話把形成經過說一說。

　　（4）課文的其他部分是講什么的？（第一自然段講故事發(fā)生的時間；從“海風猛烈地吹”到“這是很少見的”，講這塊琥珀怎么被發(fā)現的；最后一個自然段，講這塊琥珀的樣子和它的價值。）

　　（5）請四個學生分段朗讀課文。

　　四、練習有感情地朗讀課文

　　五、布置作業(yè)

　　1、練習朗讀課文。

　　2、抄寫生字新詞。

　　板書：

　　7、奇異的琥珀

　　思考：這塊琥珀是什么樣子的？

　　它是怎么形成的？

　　它有什么價值？