你，浪花里的一滴水 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版六年級下冊)

   教學(xué)

內(nèi)容 第六單元：英雄         你，浪花里的一滴水

教學(xué)目標(biāo) 1．熟讀詩歌，使學(xué)生感受到詩人的思想感情。

2．教學(xué)中注意引領(lǐng)學(xué)生進入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。

3．引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。 

教學(xué)

重點難點 重點：引領(lǐng)學(xué)生進入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。

難點：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

教學(xué)

準(zhǔn)備 1.多媒體課件     

2.搜集有關(guān)雷鋒的資料

教學(xué)

課時 二課時

教 學(xué) 流  程 個人補充內(nèi)容

　                        第一課時

一、情境導(dǎo)入：

雷鋒這個名字想必大家都很熟悉吧，誰能他的故事講給同學(xué)們聽。雷鋒的故事很多，由于時間關(guān)系，我們就不一一去說了。

二、初讀感知。

1．請同學(xué)們自由朗讀詩歌，感受詩人所要表達的思想感情。

2．分組討論：這首詩主要表達的情感是什么？讀了這首詩，你對“一滴水”有哪些新的理解？

3．找同學(xué)朗讀詩歌。

三、再讀感悟。

1．指名朗讀詩歌。其他同學(xué)認真聽，感受這首詩作者所要表達的思想感情。

2．學(xué)文賞析。

指導(dǎo)學(xué)生朗讀時注意重音，體會破折號、問號、嘆號所表達的語氣。

3．反復(fù)誦讀，感悟詩歌所表達的情感。

四、拓展延伸。

讓學(xué)生聯(lián)想雷鋒精神在當(dāng)代社會的價值，舉例說明學(xué)習(xí)雷鋒楷模的事跡。

　　　　　　　　　　　　第二課時

一、情境導(dǎo)入：

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了詩歌，你能把讀了這首詩，你對“一滴水”的新的理解告訴同學(xué)們嗎？

二、品詩賞詩：

這是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，作者以飽滿深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰，詩句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立下的不朽功勛。

所以在賞析這首詩時，要引導(dǎo)學(xué)生體會在平凡中孕育著不平凡的哲理。

三、資源開發(fā)：

詩中作者用了很多修辭手法，你能找出來，并說一說嗎？

四、拓展延伸：

當(dāng)今社會中曾經(jīng)有過以下一些談?wù)摚�你能否說出自己的觀點和看法。

1．“雷鋒出國了”。

2．“雷鋒三月來了，四月走了”。   

 

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