黃果樹瀑布教學設計 (教科版二年級下冊)

   一、教案背景

1、面向學生：    √小學     中學      高中

2、教材版本：教科版二年級下冊

3、學科：語文

4、課時：1課時

5、學生課前準備：

（1）初讀課文，標記自然段序號，了解課文大意。

（2）自學生字新詞，讀準生字的讀音。

二、教學課題

（一）教學目標和要求

知識目標：1、掌握本課10個生字和1個多音字，理解由生字組成的詞語。

2、了解黃果樹瀑布的壯美景色。

能力目標：能聯系課文內容，感受瀑布的形態和聲響的特點；正確、流利、有感情地朗讀課文，

情感目標：通過朗讀訓練，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

（二）教學重點和難點

教學重點：指導有感情地朗讀，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

教學難點：讀懂課文，使學生能夠真正感受到黃果樹瀑布是中國第一大瀑布。

三、教材分析

《黃果樹瀑布》是一篇文質兼美的散文，主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風景區的所聞、所見、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

本文是一篇游記，寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，對黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。

結合《語文課程標準（實驗稿）》對閱讀教學的要求及第一學段的教學目標，本文的教學，重點是要引導通過誦讀感受黃果樹瀑布的壯美，學習作者的寫作方法。難點是從文中的一些數據中感受到黃果樹瀑布的壯觀、雄偉。

備課時我考慮到北方的孩子大多沒有見過瀑布，怎樣才能讓學生們對瀑布有一個直觀的認識呢？要想做到這一點就必須借助多媒體演示。另外二年級的孩子對于“長74米，寬81米”認知比較模糊，利用多媒體演示也能彌補這一不足。于是，我上網查找了大量資料，首先是百度百科當中對于黃果樹瀑布的介紹，然后又精挑細選了一些音頻、圖片、視頻，為上好這一課奠定了基礎。

四、教學方法

本課課文生字量較少，語言淺顯易懂。教學中我一方面借助多媒體課件使學生對黃果樹瀑布產生了直觀上的認知。另一方面，對于低年級學生，多讀、細讀才能達到理解課文、訓練語感的目的，因此，在本課的教學中，“讀”一直貫穿于始終，達到了預期的效果。還有，在本課的教學中，我采用了角色扮演的方法，讓學生充當小導游，讓他們多角度活化、拓展、延伸課文內容，在情境中培養了學生的口語交際能力和創新精神。    

五、教學過程

一、激趣導入，揭示課題。

1. 今天老師給大家帶來了一份特別的禮物，你聽，這是什么聲音？

（播放錄音）

【百度MP3】瀑布聲音頻

http://www.cysz.com.cn/jp/xdjyjs/xiaoxuesc/小學語文音頻/小學語文第三冊音頻/瀑布聲.mp3

2. 學生回答后揭示謎底。這聲音究竟是從哪里來的呢，讓我們一起到快樂讀書屋里去尋找答案吧！

3. 揭示課題，板書。

二、檢查預習，認讀字詞。

提問：1．課文主要講了一件什么事？

      2．生字都認識了嗎？

三、品讀感悟，訓練語感。

1．請一名同學讀提示，交待學習任務。

2．讓學生選擇自己喜歡的方式讀課文。

提問：黃果樹瀑布給你留下什么印象？交流感悟。

3．黃果樹瀑布美麗壯觀，你從哪里看出來的？把相關語句畫出來。想想該用怎樣的語氣讀。

4．請你用贊美、驚嘆的語氣讀一讀（指名讀，賽讀）

5．出示圖片，邊放錄像邊讀（集體讀），再次感受它的美麗壯觀。

【百度圖片】

http://image.cnwest.com/attachement/jpg/site1/20090326/001372d8a0ba0b353bdc16.jpg

http://www.tripc.net/travelline/images/121931img2009112414200894.jpg

http://imgsrc.baidu.com/baike/pic/item/814b07d893f0d87832fa1c38.jpg

http://pica.nipic.com/2017-07-24/20087241044092_2.jpg

【百度視頻】

http://video.sina.com.cn/v/b/124845-1251547625.html

6．如果你此刻站在瀑布下會說什么？

7．請你當一次小導游，用自己的話向“游客”介紹黃果樹瀑布。

四、拓展延伸，結束本課。

你還知道我們祖國有哪些壯觀的景色，搜集相關圖片。

板書：

黃果樹瀑布

排山倒海   跌   落

壯觀

六、教學反思

教學《黃果樹瀑布》時，我根據課文的特點，在學生充分領悟課文的基礎上，安排學生以導游的身份介紹瀑布的特點，學生興趣盎然，很想表現自己。這時，我適時地提出了要求，要想當好一名出色的導游，首先必須對課文非常的熟悉，導游不可能拿著講稿來介紹吧？引導學生再次深入課文，與文本開展對話，獲得了第一手資料。

通過適當的多媒體教學演示，使學生們身臨其境地感受到了瀑布的壯美，圖畫、聲音、錄像資料，在他們的頭腦中留下了不可磨滅的印象，加深了對課文的理解。

不足的地方我覺得有這樣兩點：

一是教學中有些環節（如當小導游）在時間的處理上還顯得有些拖沓，使得教學過程不夠緊湊。

二是對于學生的識字指導還不夠深入，部分學生對于字的用法還很模糊。