珍珠泉(網(wǎng)友來稿) 教案教學設(shè)計

   　教學設(shè)計　

《珍珠泉》教學設(shè)計

天津市河西區(qū)陳塘莊小學　趙　晨

　

【教學目標】

　�。�、學習作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準確、寫形象的方法。

　�。�、練習正確、流利有感情地讀課文，并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。

　　３、理解并積累文中的好詞佳句，并背誦指定段落。

【教學重點】

　　有感情地朗讀課文，在讀中品味珍珠泉的美景。

【教學難點】

　　學習作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準確，寫形象的方法。

　

第一課時

〖教學目標〗

　　自學生字，檢查預(yù)習，理解詞語，了解文章的主要內(nèi)容，練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

〖教學過程〗

一、整體感知

　�。薄⑼瑢W們，你們看見過泉水嗎？在哪里見過描述一下。

　�。�、老師帶領(lǐng)大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看。

　　�、拧∨錁方處煼蹲x。

　　　⑵　請同學們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。

　　�、恰�問題：你想到了什么？描寫一下這是一幅什么樣的圖畫？然后用一個字來概括。

　　　　�。▌�(chuàng)設(shè)情境發(fā)展想像）

二、自讀課文

　　１、預(yù)習課文

　　　⑴　通過字典、詞典、結(jié)合上下文、換近義詞等方法，自學生字，找出不理解的詞語。

　　�、啤√岢霾欢�的問題。

　　２、檢查預(yù)習

　　�、拧〔樽衷~，教師抽讀。

　　�、啤〔焕斫獾淖衷~全班幫助解決。

　　�、恰⌒〗M進行朗讀比賽（是否正確流利）。

　　�、取「鶕�(jù)學生質(zhì)疑解疑。

　　　⑸　文章都從哪幾方面描寫珍珠泉？讀后說說體會。（引導(dǎo)學生自主探究）

〖課下作業(yè)〗

　　下節(jié)課我們?nèi)�班同學要到珍珠泉做一次旅行，請選擇你認為珍珠泉最美的景色，向同學做介紹。自由結(jié)合小組合作。可以有配樂、有圖畫、導(dǎo)游做介紹、游客談感受。（通過動手、動口、配樂以及小組合作使學生理解文中的語言美，學會欣賞美、表現(xiàn)美。）

第二課時

〖教學目標〗

　　通過繪畫、朗讀、品味，感悟美景，并學習作者抓住景物的特點，把內(nèi)容寫準確、形象的方法。背誦指定的段落。

〖教學過程〗

　　１、同學們旅行開始了，小組以旅行團的形式進行匯報。（品味語言的具體形象）

　　　　例：泉的位置：同學張貼繪畫。導(dǎo)游配樂朗讀。游客談體會。同學評議。（從多種角度評價，加深學生對景物特點的理解，發(fā)展思維，豐富語言）

　�。�、其他兩個部分方法同上。

　�。场⒅攸c指導(dǎo)學習水泡兒（有難度）

　　　　教師提示：文章最有趣的部分應(yīng)是水泡，作者是從幾方面描寫的？你喜歡哪一部分？為什么？

　�。础⒎炙膫�部分進行指導(dǎo)背誦。

　�。�、師生共同朗讀背誦，我們都是小導(dǎo)游，讓我們帶領(lǐng)游客再一次欣賞珍珠泉的美景。（配樂、看圖、加上表情動作，感受美與作者產(chǎn)生共鳴）

　�。�、評價。你這次旅行愉快嗎？談?wù)劯惺堋?/p>

　�。�、教師小結(jié)