作文教學設計 (S版五年級上冊)

   我的家鄉----------------------

平和小學  潘志雄 

一、了解家鄉。（課前準備）

　　要夸家鄉，不僅要對家鄉有感性的認識，還要對家鄉有更多深層的了解。布置學生在家人的幫助下，搜集有關家鄉的歷史、名勝、風景、特產等方面資料。資料的形式可以是文字、圖片或照片。可以查閱資料、可以參觀游覽、可以調查訪問，使學生積累對家鄉更多的感性知識。

　　1、了解家鄉的美麗景色。

　　2、了解家鄉的特色產品。

　　二、感知家鄉。

　　1、播放《誰不說咱家鄉好》的音樂，并出示歌詞，學生欣賞。

　　一座座青山緊相連

　　一朵朵白云繞山間

　　一片片梯田一層層綠

　　一陣陣歌聲隨風傳

　　綠油油的果樹滿山崗

　　望不盡的麥浪閃金光

　　豐收的歌聲響四方

　　幸福的歌聲千年萬年長

　　2、教師提問：誰愿意來說一說，這首歌是怎樣贊美家鄉的？

　　3、教師講述：是啊！誰不愛自己的家鄉呀！熱愛家鄉的心情是一樣的，可大家熱愛的家鄉卻是各不相同的。讓我們走進了美麗的家鄉，了解家鄉的風光、家鄉的物產。

　　三、介紹家鄉。

　　（一）合作交流，介紹家鄉

　　1、學生間相互交流

　　（1）四人組合成了一個小組，可以介紹家鄉的菜，可以介紹家鄉的山，可以介紹家鄉的特產，可以介紹家鄉的梯田，可以介紹家鄉的雪景……同一小組，互相交流，

（2）學生匯報；：各組匯報  準備介紹什么

　　教師板書：　　　風光　　　　　物產　　　　　

　　（二）設制情境，介紹家鄉

　怎樣介紹呢？請同學們聽一聽龍脊風光的介紹

　　１、第一個情境：（播放介紹龍脊風光視頻）

　　同學們你們也來介紹一下自己家鄉的美麗風景吧！

也介紹家鄉的物產

　　２、第二個情境：介紹家鄉物產（展示物產圖片：）

　　3、選擇其中一種給大家介紹。

（三）再合作交流

四人組合成了一個小組，怎樣介紹家鄉的菜，家鄉的山，家鄉的特產，家鄉的梯田，家鄉的雪景……同一小組，互相交流，

　　　　四、贊美家鄉。

　　１、暢想家鄉的未來。

　　師：家鄉風光實在美，家鄉的物產多又多，同學們，誰不愛家鄉呢？同學們請你們用手中的筆，把家鄉的美用文字表達出來把！

 2、學生自由習作。

 3、習作展示。

（1）投影儀展示

（2）學生自讀

（3）學生評

（4）

五、講評

六、修改