《桂林山水》教案(網友來稿) 教案教學設計

  《桂林山水》教案

教學要求

　�。保�通過看圖、學文，了解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。

　�。玻畬W習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。

　　３．學會本課生字新詞，理解重點詞句。

　�。矗�有感情地朗讀、背誦課文。

教學重點

　�。保�了解桂林山水的特點，想象其美景。

　　２．學習作者觀察和表達的方法。

第一課時

　�。ㄒ唬┮龑�學生進入圖文描繪的桂林山水的美景之中

1教師導言。

2爾后引發去過桂林的同學生談感受。

　　3作者蕩舟漓江，觀賞桂林山水有什么感受。找出相關語句。

作者的感受從何而來。桂林是怎樣的山和水。

　　問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點？

　�。玻畾w納漓江水的特點自讀課文，找出漓江水的三個特點，想想課文是怎樣分別描寫的。

　　（特點之一“靜”。課文用“讓你感覺不到它在流動”，從感覺上突出了漓江水的“靜”。）

　�。ㄌ攸c之二“清”。課文用“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”。）

（特點之三“綠”。課文用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻，從色彩和品質上突出了漓江水的“綠”和“純”。翡翠：綠色的硬玉，有光澤。無瑕：沒有斑點，非常純凈。）　

投影、

　�。常�體會最后一句

　�。矗�練習朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情

注意指導讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。

教師板書

出示桂林水的錄象

學生感受。出示句子。桂林的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動，桂林的水真清啊，清得可以看見江底的沙石桂林的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。與其它三種句式比較。教師相應講解句式的特點。

相應的句式是如何描述山的特點的。

（四）觀賞桂林的山（學習第三自然段）

教師出示課件并做相應的解說。

山美水美，讓學生體會桂林山水甲天下。

練習朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。

（五）配樂朗讀全文

想象“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”是怎樣一種景象，體會“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺，然后用自己喜歡的方式表達對桂林的情感。

板書設計：

桂林山水

甲 水 靜、清、綠

天 舟行碧波上，人在畫中游

下 山 奇、秀、險