《日月潭》教學設計 (人教版二年級下冊)

   第一課時

學習目標

1.會認９個生字，會寫１２個字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.了解日月潭的地理位置。

第二課時

學習目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。

2、背誦自己喜歡的部分。

3、激發熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

 

一、導入（猜謎）

1、老師想請大家幫老師解決一個難題，大家能不能幫助老師？

2、老師看到了一個謎語，大家幫老師猜猜。山上一只鳥？（打一字）

3、什么是島呢？

4、中國第一大島是什么島？

5、在臺灣島上有一個風景旅游區，我們一起去看看。

6、讀課題，再讀。

二、質疑激趣

1、看到這個題目有什么想問的嗎？

在哪兒？

名字怎么來的？

風景怎么樣？

2、都在課文里，做有心人，都能發現。

三、初讀感知

㈠初讀

1、自己把課文讀一遍。讀準，讀通。

2、遇到困難了嗎？

3、考考大家。

①讀得對，其他同學跟讀。

②開火車讀詞語。

㈡再讀感知

1、生字解決了，愿不愿意展示一下大家讀課文的本領？

五個同學一人讀一段。其他同學聽，看三個問題的答案分別在哪個自然段里？

2、他們讀得不錯，你們呢，找到答案了嗎？

3、學生回答在哪個自然段？1、2、3 4

四、細讀釋疑

學習3、4自然段

1、大家給老師提個建議，先學哪個問題？

（最后一個）

2、好，先學第三四自然段，讀一遍，選擇你喜歡的一段。

3、學生選擇。

4、學四自然段。

  看圖，這是什么時候的日月潭？

  從哪兒可看出是中午？(太陽高照)還有呢？（清晰）

都觀察的很仔細，讀一遍：清晰

帶領學生說一遍中午的景色，問：中午的日月潭美嗎？（美）

再美美的讀一下中午太陽高照時的日月潭。中午，齊：

不知何時，下起了蒙蒙細雨，再看這個時候的日月潭，和太陽高照時比較一下，如果太陽高照時的日月潭可用清晰來形容，那么，雨中的日月潭可用什么詞來形容呢？

讀一下這組詞。（清晰----朦朧）

你發現了什么？（一對反義詞）

真好，大家把這對反義詞再讀一遍。

誰愿意為我們解說一下雨中的日月潭。看大屏幕，誰來？

什么是仙境？

當導游：誰來介紹一下中午的日月潭。（自由解說）（學生個別說）

5、學習第三自然段

學了中午的日月潭，再來看看清晨的日月潭。

清晨美不美了？幾自然段？誰來讀一讀？誰還沒發言呢？

從他的朗讀中你聽到了什么？（薄薄的霧）還有什么呢？（晨星、燈光、隱隱約約）

大家覺得早晨怎么樣呢？（美）

怎么才能把讀得更美呢？要抓住早晨的特點，想想早晨有什么特點？

（美：薄薄的、隱隱約約  靜）

要讀好這個特點，要讀的輕點、慢點。誰來試一試?誰再來試試？大家都試試。

第三個問題----最后一個問題解決了，問號擦掉，說說，日月潭怎么樣？用一個詞形容。（風光秀麗）

學習第2自然段

1、還有兩個問題沒解決？學那一個？（第二個）

2、直接看第二自然段。默讀第二自然段，畫出你認為最重要的一句話。

誰愿意把你畫出來的句子給大家讀一讀。

為什么覺得這句重要？（說出了名字的來歷）

怎么來的？有日月兩半。日月兩半怎么來的？（小島把它分出來的）

你來讀一讀第二段，其他同學邊聽邊看圖。

圖上畫的和書上寫的一樣嗎？

老師對照圖介紹。

同學們想著這幅圖再讀讀第二自然段。

誰來看著圖說一說。（中間有什么，分成了什么？）

一起來一遍。

知道為什么叫日月潭了嗎？能不能用：因為----所以叫日月潭。

個別說

齊說。

學習第1自然段

1、問號可去掉了嗎？還有一個問題：在哪里？讀第一自然段，誰來？

讀得很好，找到答案了嗎？在什么地方？（臺中附近的高山上。）

你還讀懂（到）了什么？（群山環繞、樹木茂盛）

看圖？有什么景物？（群山環繞、樹木茂盛）

環繞？環是什么意思?

除了群山環繞之外，還有什么？樹木茂盛？

生活中還有什么是茂盛的。

美嗎？讀一下這句話，記住那里的美：那里----

小結

1、學了課文，日月潭給你留下了什么印象？可以用文中的一個詞語來形容。（風光秀麗）

2、讀板書

臺中高山風光秀

日月兩半天然成

晨霧薄薄隱約現

日照清晰雨朦朧

這就是我們美麗的日月潭。

學習第5自然段

拿起課文，讀第五自然段，告訴大家，日月潭有多美麗？

齊讀末段。

1、齊讀最后一自然段，理解“吸引”的意思。

2、根據教師的提問，學生讀最后一句話，并進行說話練習。

⑴什么吸引了游人？（突出“風光秀麗”）

⑵日月潭吸引了誰？用“有……有……”說話。（突出“中外游人”）

⑶日月潭吸引了多少中外游人？師提供材料幫助生了解。（突出“許許多多”）

1．日月潭的景色，無論是早晨，還是中午，無論是晴天，還是雨天都非常美。 

書上用一個詞作了概括，你能找到嗎?板：風光秀麗 

2．你能用上“因為一一所以一一”的句式來總結全文嗎?

五、拓展延伸

1、臺灣是祖國的一個省，日月潭是臺灣如畫風景中的一處，還有許多非常美麗的地方，一起再來看一看。

介紹阿里山：

俗話說：不到阿里山，不知臺灣美。

2、大家覺得臺灣怎么樣？想不想更多的去了解臺灣？

3、再去收集有關臺灣的資料。收集到后課間交流，看誰收集的最多。