日月明(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  《日月明》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識13個(gè)生字，會寫“力、手、水”3個(gè)字。

2、在自主選擇發(fā)現(xiàn)中領(lǐng)悟會意字的構(gòu)字特點(diǎn)。

3、激發(fā)對祖國語言文字的熱愛。

二、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課

1、出示“火”字：這是什么字？這是怎么造出來的？

2、出示“火”圖：哦，火字就像一團(tuán)燃燒著的火焰。那如果森林著火了，你說怎么辦呢？

3、演示樹枝熄滅火圖：“滅”字就是在火上加了一根樹枝，有意思嗎？今天，我們學(xué)的這篇課文中就有很多這樣有趣的字，你想學(xué)嗎？你想學(xué)好嗎？

(二)整體感知，讀準(zhǔn)字音。

1、自由朗讀課文兩次。

2、教師配樂范讀。

3、同桌互桌。

4、提醒同學(xué)難讀的字音。

5、齊讀全文。

(三)讀中學(xué)字學(xué)詞學(xué)句

1、讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、交流：

(1)明：課件演示

(2)塵：教師動作演示

(3)尖：聯(lián)系舊知，板畫演示。

(4)林、森：出示森林畫面，練習(xí)說一句話。

(5)男：可演一演

(6)人--從--眾：課件演示，教師講解。

(7)休：戴頭飾來演一演

(8)鮮：板畫冒熱氣的魚和羊肉串，幫助理解。

(四)鞏固字形

1、師生對口令，齊讀全文；

2、小組長與組員對口令；

3、師拿卡片，學(xué)生舉卡。

(五)拓展訓(xùn)練

1、課后題：讀讀、練練

2、我會讀

(六)寫字

1、重點(diǎn)筆畫指導(dǎo)；

2、教師范寫；

3、學(xué)生仿寫；

4、講評作業(yè)

(七)作業(yè)：生活當(dāng)中還有哪些字也是這樣造出來的，請小朋友們找一找，下節(jié)課再來匯報(bào)。

教學(xué)反思：

《日月明》是一篇韻文，目的在于讓學(xué)生認(rèn)識會意字。對于會意字的認(rèn)識學(xué)生比較喜歡。生字也掌握得挺好。我抓住“塵、尖”兩個(gè)字形似的地方，讓學(xué)生說說對這兩個(gè)字，你要提醒同學(xué)們注意什么。把教師的要求變?yōu)閷W(xué)生的需要。學(xué)生學(xué)得輕松。但是事后想想在教這一課時(shí)，我留下了許多遺憾，如對于最后一段的韻文，我由于時(shí)間關(guān)系，匆匆走過場，學(xué)生掌握得不是很好，要事后進(jìn)行開小灶。另外學(xué)生在朗讀時(shí)，我指導(dǎo)得不到位，沒有讓學(xué)生讀出韻味。