習作五 教案教學設計(蘇教國標版六年級上冊)

   習作五

一、教材分析

讀懂例文《家鄉的銀杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看還不行，還得要學會問，學會查資料。能就家鄉的一種產品，進行仔細觀察，并詢問有關的人，查閱有關的資料，對這種產品有一個較為全面的了解，培養搜集材料的能力和良好習慣。將觀察到的、詢問到的與查閱到的資料整理成文。

二、學情分析

能就家鄉的一種產品，進行仔細觀察，并詢問有關的人，查閱有關的資料，對這種產品有一個較為全面的了解，培養搜集材料的能力和良好習慣。將觀察到的、詢問到的與查閱到的資料整理成文。

三、教學要求：

通過閱讀《銀杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看不行，還得請教別人，查閱資料。能在習作中介紹家鄉的一種產品，先寫出它的外部特征，再寫出它的價值或用途等，題目自定。

四、教學重難點：

能在習作中介紹家鄉的一種產品，先寫出它的外部特征，再寫出它的價值或用途等。

五、課時安排2課時

第一課時

一．指導閱讀例文，小結寫法

1.輕聲自讀例文，思考：這篇習作是圍繞一個什么主題寫的？記敘了哪些材料？

2.再讀例文，思考：作者詳細寫了哪些材料？略寫了哪些？為什么略寫？這些材料是怎么來的？

3.提問：從中，你得到了什么“秘訣”？

4.小結：要圍繞一個主題選材，要根據主題的需要搜集材料，安排詳略。

5.再讀例文，思考：在例文的材料寫作上，作者所寫的側重也是不一樣的。你看出來了嗎？為什么？

6.小結：在寫作時，要搜集多方面的材料，從不同的角度寫這一事物。用不同的寫法，這樣會使文章內容更豐富多彩。

二．指導選材

1．提示：課前，我們搜集了有關家鄉特產的各方面材料，選擇一個主題，圍繞主題選材，確定詳略，列一個提綱。

2．組織交流。

3．提示：聽了同學的發言，你有什么啟示？修改你的提綱。

三．進行習作

1． 教師巡視。

第二課時

習作練習

教師巡視，指導修改。

第三課時

一．小結

1.小結此次習作的大致情況。

2.表揚此次習作寫得好的同學，并請他們朗讀自己的 優秀片斷。

3.表揚此次習作有進步的同學，并請他們朗讀自己的 優秀片斷。

總結此次習作的主要問題。

二．指導修改

1出示一篇有共性問題的習作，并且出示討論題：

（1）這一篇習作與剛才的習作比，存在什么問題？

（2）這個問題主要是什么原因造成的？

（3）可以怎樣解決？

（4）如果是你，你會怎樣修改？

1.組織交流。

2.提問：（1）從剛才的討論中，你有什么啟示？

        （2）你覺得自己的習作有什么問題，可以怎樣修改？

3.要求同桌交流互提修改意見。

三．嘗試修改

1．教師巡視修改情況。

教學后記

學生在作文時往往不注意說清以下幾點：產品的外部特征，如形狀、大小、質地、顏色等。這些主要從觀察中獲取。該產品的營養價值或用途，食用方法或使用方法。這主要是靠詢問和查閱得到的，介紹這方面的內容要注要講究科學，不能出現錯誤。還有就是產品有食用或使用時應注意的問題。這方面的材料也是靠詢問和查閱得到的。要注意有詳有略，有所側重。