語文活動課《成語總動員》(網友來稿) 教案教學設計

  成語總動員

（語文活動課）

一、 活動目的：

通過本次活動，提高學生了解和運用成語的能力。同時，在活動中培養學生的聽力、口語表達、寫作、合作學習等多方面的能力，調動學生學習語文的積極性。

二、 活動準備：

1、把學生分成8個小組。

2、每組請一名學生按成語的意思練習表演。

3、指導學生通過校圖書館、上網查詢等方式積累成語，作好活動的準備。

4、教師準備相關的課件。

三、 活動時間：

1課時

活 動 內 容

一、 導入本課：

同學們，我們即將小學畢業了，通過六年的學習，老師相信同學們一定積累了不少的成語了吧。今天，老師就要和同學們一起進入成語總動員，共同享受成語帶給我們的樂趣吧！

二、 找成語。

老師即興說一段話（內容關于學校及班級的變化，引起學生的興趣），請同學們認真聽，找出其中的成語，看看哪個小組找得又快又準。

三、 寫成語。

同學們，不僅咱們的學校，咱們的班級變化了，我們美麗的家鄉廈門這幾年也發生了很大的變化，你能用幾個成語來形容嗎？

四、 成語動物園。

動物園里成語多，請在括號里填寫動物名，比一比誰填得又對又快。

（ ）假（ ）威 指（ ）為（ ）

（ ）（ ）不寧 （ ）心（ ）肺

（ ）（ ）無聲 （ ）騰（ ）躍

（ ）歌（ ）舞 （ ）（ ）學舌

（ ）立（ ）群 （ ）頭（ ）尾

五、 成語植物苑

許多成語還與植物結下了不解之緣。請你在括號里填上一種植物的名稱，使之成為成語。

順（ ）摸（ ） （ ）落歸（ ）

粗（ ）大（ ） 火（ ）銀（ ）

（ ）紅（ ）綠 滄海一（ ）

囫圇吞（ ） 胸有成（ ）

（ ）斷絲連 世外（ ）源

六、 人體成語宮。

有些成語還與我們的人體器官、部位有關，比一比誰能迅速地填出答案。

（ ）瞪（ ）呆 （ ）舞（ ）蹈

（ ）亡（ ）寒 （ ）紅（ ）赤

劈（ ）蓋（ ） （ ）濡（ ）染

（ ）來（ ）去 三（ ）六（ ）

摩（ ）接（ ） 推（ ）置（ ）

七、 成語手拉手。

把意思相反的兩個成語用線連起來，時間1分鐘。

兩全其美 寥若晨星

當局者迷 兩敗俱傷

雕蟲小技 鬼斧神工

浩如煙海 別開生面

流芳百世 默默無聞

墨守成規 并駕齊驅

赫赫有名 旁觀者清

分道揚鑣 遺臭萬年

八、 看圖猜成語。

同學們，現在我們一起進入“陶陶猜成語”的網站，看看同學們的猜謎的本事如何了。（見課件）

九、 成語表演。

請幾位課前有準備的同學表演，然后請同學們猜出有關的成語。

十、成語小練筆。

師：同學們，今天我們一起感覺到了成語帶給我們的樂趣。在我們的寫作當中，如果用上了成語，也能為你的作文添色不少。現在請同學們選取今天活動中你印象最深的一個片斷，即興寫作一個場景，內容不限，但要用上適當的成語。

十一、教師小結。