《揠苗助長》(網友來稿) 教案教學設計

  《揠苗助長》

夢棱兒

教學目標：

1、會認4個生字，會寫4個字。

2、正確、流利地朗讀課文，能在讀、說、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

3、會用自己的話講故事給別人，并能續編。

教學難點：

理解課文內容，領悟故事的寓意。

教學準備：

教學課件。

設計思路：

通過創設情境、再現故事、體會詞語、激發學習興趣，將字詞教學融入朗讀與游戲中，并在朗讀與問答中感悟其蘊含的道理。

教學過程：

一、動畫導入。

1、同學們，老師先請大家看一段小動畫，看誰能在看完以后猜出它的名字。（課件出示動畫）

2、學生猜出后，教學“揠”，并啟發學生換字成詞“拔苗助長”來理解“揠苗助長”的意思。

3、學生分組討論質疑，看到課題后你想問些什么？或是想到了什么？

4、課件出示重點問題：

（1） 那個人為什么要拔苗助長？

（2） 他是怎么做的？結果怎么樣？

（3） 他在做前想過后果嗎？

二、理解課文

1、學生在小組內互相讀課文。

2、出示（課件分段朗讀課文），自選課文中喜歡的一段讀給同學聽。

3、教師隨機指導朗讀，（課件比較句子）：

禾苗一點也沒長高。

禾苗好像一點兒也沒長高。

兩句中有什么不同？哪句更好些？為什么？怎么樣才能讀好呢？

4、你從書中哪些詞語能感受到那個人的迫切心情？（巴望、天天、焦急、轉來轉去）課件出示圖片，選擇正確的詞語選擇連線，進行理解。

5、他想出了什么方法幫助禾苗生長呢？請同學上臺做實驗，將課件中的禾苗點高。體會理解“筋疲力盡”。

6、他這樣做的結果是什么呢？（看圖片理解“枯死”）

7、課件出示小練習：（口語交際）

（1）古時候有個人，他巴望 ，于是 。結果 。

（2）如果你是禾苗談談感受，引出寓意，課件中出示朗讀。學生記錄或跟讀。

三、生字游戲

（1） 比賽摘蘋果。（課件中識字1中出示7個生字）看誰摘的蘋果多！（課件中點擊小圖片進行鼓勵）

（2） （出示課件中識字）認生字，分析字形特點再讀組詞（一類字）看誰組詞多！

四、拓展練習。

1、想一想，說一說，填一填。

如果你是這位莊稼人，你看到結果會怎么想？會想什么方法讓禾苗快長？你想對他說什么？

2、在生活中你遇到過課文中這樣的事情嗎？你會怎么做？（課件出示）

第二年，這個莊稼人聽從了大家的勸告，耐心地給禾苗 、

、 、 、 ， 禾苗一天天地長高了，終于獲得了好收成。他高興地對大家說：“ ！”（在課件中點擊正確）