鄭成功收復臺灣 教案教學設計(S版五年級下冊)

  一、教學目標：

1．指導學生默讀課文，了解鄭成功收復臺灣的經過，認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。

2．指導學生認識生字，學習新詞。

二、教學重點、難點：

　　　　了解鄭成功收復臺灣的經過，認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。

三、教學課時：1課時

四、教學過程：

（一）導入：

　1．課題有什么特點？（題目就是文章的主要內容）

　2．教師講解：除了這課，我們還學過哪篇文章的題目也直接告訴我們主要內容？

（二）新課；1．檢查預習情況：

（1）出示生字詞   憎恨、廈門、戰艦、盤踞、銘記、撰寫　這些要求會認讀的生字中，哪個字的字音容易讀錯？提醒大家注意？

（2）積累詞語；本課書還有不少四字詞語，你能從書上找出來讀一讀，并摘錄下來嗎？

2．自讀全文，復述課文

（1）關注課后思考題：指名讀。

（2）學習要有法。讀題目，我們怎樣才能完成好這道題？　

　　引導學生認識到先按照事情的發展順序分段，再讀經過部分，捋清重點段的層次。①一邊默讀，一邊思考：注意課文圍繞“收復臺灣”寫了哪些內容？哪些地方說明了這一事件的原因、結果，哪些地方寫明了收復臺灣的經過？人們是怎樣評價鄭成功的？你能按照提示給文章分段，并寫出主要內容嗎？（可在自讀時進行勾畫及批注。）②匯報、交流：全文可分為如下四個部分。　起因：（第1--2自然段）：自幼立志，驅除荷虜。　經過：（第3--8自然段）：率兵東征，收復臺灣。　結果：（第9--10自然段）：寶島回歸，同胞歡慶。

　評價：（第11自然段）：豐功偉績，永載史冊。③再讀重點　　想想鄭成功渡海東征的時間和陣容，經歷了哪些戰斗，克服了哪些困難？注意鄭成功是怎樣指揮每次戰斗的，面對敵軍的頑抗及求和又是怎樣說和做的。他給你留下了怎樣的印象？逐段閱讀，簡要概括把每段的內容串起來，就簡要地把這個事件說清楚了。④講述故事　

　簡要說說鄭成功收復臺灣的經過，講述前可列一個提綱，也可在心中打個腹稿。先自己練一練。請2--3位同學簡要復述課文。⑤聽了同學們的復述，你覺得鄭成功有著怎樣的品質？⑥總結學習方法：　我們怎樣把這一事件的經過簡要復述出來的？3．課文精彩片斷欣賞4．拓展活動　讀閱讀鏈接、課外閱讀有關臺灣進一步了解她的過去和現在。或介紹鄭成功其他事跡的書籍或資料，根據閱讀所得，辦一期小報，自命一個恰當的題目。或寫一篇小練筆，描寫一個活動場面。

板書設計：　　　　 23、鄭成功收復臺灣　　　　　　　起因：自幼立志，驅除荷虜。　　　　　　　經過：率兵東征，收復臺灣。　　　　　　　結果：寶島回歸，同胞歡慶。　　　　　　　評價：豐功偉績，永載史冊。