小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《奇怪的大石頭》教案 (人教版三年級(jí)下冊(cè))

  

【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解李四光童年的疑問(wèn)與他震驚世界的研究成果之間的關(guān)系。

【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)生字、新詞，能正確讀寫(xiě)。2、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

【教具準(zhǔn)備】生字卡片，關(guān)于李四光的資料。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入

你見(jiàn)過(guò)大石頭嗎？

如果你見(jiàn)到一塊大石頭，你是否會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)？我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光，小時(shí)候就對(duì)一塊大石頭產(chǎn)生了興趣，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《奇怪的大石頭》（板書(shū)課文題目）

二、初讀課文，掃除障礙

1、請(qǐng)學(xué)生各自輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。

2、分段指名讀課文。

三、檢查預(yù)習(xí)

1、結(jié)合資料袋中的內(nèi)容，介紹本文主人公--李四光

2、學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字，完成作業(yè)。

1、認(rèn)讀要寫(xiě)的字。

2、爭(zhēng)做寫(xiě)字小老師：哪幾個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，該怎么寫(xiě)。請(qǐng)你想一想，然后提醒大家。

藏：共十七畫(huà)，第六畫(huà)為“└”。

臥：左“臣”右“卜”注意“臣”的筆順，第三筆為“┑”

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】1、了解李四光童年的疑問(wèn)與他震驚世界的研究成果之間的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。

【教具準(zhǔn)備】

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)生字、新詞

指名讀生字，新詞，進(jìn)一步鞏固生字的詞語(yǔ)。

二、感知巨石的形象

1、請(qǐng)大家各自輕聲朗讀第二自然段，思考老師提出的問(wèn)題。

2、老師在黑板上畫(huà)石頭討論：

（1）這是一塊怎樣的石頭？

（2）李四光和伙伴們是怎樣圍著石頭捉迷藏的？

三、感受好問(wèn)精神

1、時(shí)間長(zhǎng)了，李四光對(duì)這塊石頭有了疑問(wèn)。

他產(chǎn)生想到的是問(wèn)老師。李四光會(huì)怎么問(wèn)，老師又怎么答的，李四光又會(huì)怎么想？同學(xué)們讀讀課文，同桌間演演。

2、同桌讀后，挑選學(xué)生上臺(tái)表演。

四、解開(kāi)巨石之謎

1、李四光又跑去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不清。后來(lái)這個(gè)疑團(tuán)有沒(méi)有解開(kāi)，怎么解開(kāi)的？請(qǐng)大家讀最后兩個(gè)自然段。

2、讀后討論：李四光是怎么解開(kāi)巨石來(lái)歷這一謎團(tuán)的？

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下要點(diǎn)：

（1）這個(gè)問(wèn)題使李四光思考了二十多年。

（2）長(zhǎng)大后，李四光到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白了冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

（3）李四光回家鄉(xiāng)專(zhuān)門(mén)考察了這塊大石頭，終于弄明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。

4、對(duì)這塊巨石的研究，引導(dǎo)他得出了什么重大成果？

五、交流讀后感想

1、完整地朗讀課文。

2、讀了這篇課文，大家都會(huì)有一些感想，請(qǐng)大家交流一下。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】