口語交際《豐富多彩的世界》 備課資料(人教版三年級下冊)

   教學目標：

１、收集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。

２、培養全體學生認真傾聽的習慣和多種評價方式。

教學重難點：

1、交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比較充實。

2、培養認真傾聽的習慣和多種評價方式。

課前準備：

1、收集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物。

2、教學課件。

教學過程：

一、激趣導入

同學們，在我們生活的地球上，每天都發生著數不盡的事情，從國際時事動態，到國內新聞，讓人目不暇接；每天都會產生道不完的科學成果，從航天飛機一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動物軼趣，有太多的知識等待我們去了解。在我們人世間，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們去交流……今天這節課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。

播放《櫻桃小丸子16--爺爺環游世界》的動畫片，激發交流的興趣。

二、創設交際情境

利用多媒體創設“小小導游環游世界”的情境，激勵學生爭當小導游介紹自己了解的豐富多彩的世界。

三、小組交流

1、  交代講述和傾聽的要求。

要求：人人發言；講的同學做到態度自然、大方，講清楚，讓別人聽明白；聽的同學要認真，聽后要提問、補充和評價別人的發言。

2、  各人在小組內展示資料、圖片，以小導游和游客的身份進行交流。

小組長根據各人發言的情況，進行簡單的記錄。

附表：

姓名 發言 傾聽

圖片 資料 效果 認真 提問 評價

☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

評價標準：

A、圖片、資料豐富，內容新鮮有趣，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

B、說話有條理，語言生動，有吸引力,可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

C、提出的問題有價值，能引人思考或能起補充發言作用，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

D、評價中肯，能指出別人的優點或缺欠，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

3、  各組評選最佳小導游，準備全班交流。

四、全班交流

1、  根據“各小組最佳小導游介紹--游客提問--說說自己的傾聽收獲--生生互評、師生互評”的流程全班交流。

2、  全班評選：口才之星、提問之星、形象之星、評價之星，鼓勵不同智力方向、層次的學生。

五、拓展延伸

課后與朋友、父母交流豐富多彩的世界。