《操場(chǎng)上》(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  4、操場(chǎng)上

福州市瀛江小學(xué) 肖衛(wèi)輝

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。

3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

一、激情導(dǎo)入

1、（電腦課件出示北京2008奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽）小朋友們，你們誰知道這是什么？（中國(guó)印）

學(xué)生自由回答后，老師給學(xué)生介紹中國(guó)印，讓孩子知道2008年奧運(yùn)會(huì)在我們北京召開，鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上去，積極鍛煉身體。

2、出示課題，學(xué)生讀課題。

二、在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)。

1、你們看老師給大家?guī)�來了什么？（繩子）用這根繩子我們?cè)诓賵?chǎng)上可以做哪些活動(dòng)呢？同桌之間可以互相商量一下再回答。（學(xué)生想做哪個(gè)游戲就做哪個(gè)游戲）

2、（出示詞語）剛才大家做了拔河的游戲，那么誰能從這些詞語中找出這個(gè)詞呢？

3、學(xué)生找出后，請(qǐng)他當(dāng)小老師帶讀。

4、教師拿出球，讓學(xué)生想想這個(gè)球可以怎么玩？學(xué)習(xí)詞語“打球”、“拍皮球”“踢足球”，邊做動(dòng)作邊跟老師讀，

5、用“球”字進(jìn)行“一字開花”的游戲。

6、觀察的圖畫《操場(chǎng)上》，這幅圖除了剛才我們所學(xué)的這幾項(xiàng)活動(dòng)外，還有哪些活動(dòng)？指名說，學(xué)生說一種運(yùn)動(dòng)就出示相應(yīng)漢字，并讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

7、去掉拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎？我們來比一比看哪一組的小朋友反應(yīng)最快了。接著指名領(lǐng)讀、開火車讀。

8、游戲：評(píng)選優(yōu)秀小演員。（檢查學(xué)生認(rèn)讀情況）

9、小朋友看剛才我們學(xué)的詞語中有的是用手做的動(dòng)作，有的是用腳做的動(dòng)作，那么請(qǐng)幾個(gè)小朋友互相幫助互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作，哪些是用腳做的動(dòng)作？并把結(jié)果擺一擺。師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)“扌”“足”。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、（再次出示課文插圖）小朋友們看，這幅圖上有的小朋友在打籃球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步，還有的在跳高真熱鬧呀，那么你喜歡這幅圖嗎？有一個(gè)小朋友也特別喜歡這幅圖，就編了一首兒歌，小朋友們想不想學(xué)呀？自已借助拼音先讀讀兒歌。

2、指名讀，其他小朋友評(píng)一評(píng)，集體讀。

3、師指導(dǎo)朗讀。

4、小朋友自已當(dāng)小導(dǎo)演，給兒歌加上動(dòng)作。指名讀，其他學(xué)生評(píng)。

5、說說學(xué)了這一節(jié)課，小朋友最想干什么？

（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起來）小朋友們，音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，今天老師真高興，從你們認(rèn)真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂，謝謝你們。就讓我們一起到操場(chǎng)上做作運(yùn)動(dòng)吧。

四、作業(yè)布置：

1、 熟讀課文，認(rèn)讀生字。

2、 收集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志，試著在家長(zhǎng)的幫助下認(rèn)認(rèn)分別是什么運(yùn)動(dòng)。可將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志做成一大張圖畫。

板書設(shè)計(jì)：

4、操場(chǎng)上

打球 拔河 拍皮球 扌

跳高 跑步 踢足球 足

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、 復(fù)習(xí)生字詞及兒歌。

2、 認(rèn)識(shí)“亻”“口”“讠”

3、 練習(xí)書寫。

一、復(fù)習(xí)。

1、 開火車讀詞。

2、 用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”組詞。

二、認(rèn)識(shí)“亻”“口”“讠”

1、 有感情地朗讀兒歌。

2、 檢查兒歌中的生字情況，學(xué)習(xí)偏旁。

響--“口”口字旁。

課--“讠”言字旁。

體--“亻”單立人。

3、做“接龍”游戲：說說帶“亻、足、口、讠”的字。（學(xué)生說，老師寫，看哪條龍接得最長(zhǎng)）

三、擴(kuò)展活動(dòng)

1、課后讀讀畫畫：把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。書上沒有的自己可以用拼音補(bǔ)上。

2、把自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目教同桌的小朋友讀，并向大家介紹玩法。

四、學(xué)習(xí)寫字

1、 仔細(xì)觀察“大”“天”，比一比，說一說。

“大”加一筆是“天”；“天”少一筆是“大”。

學(xué)生書空。

2、 兒歌區(qū)別“八”“入”。

“我是八，一撇一捺要分家。”“我是入，一撇一捺要頂住。”

學(xué)生書空。

3、 師范寫，生在書上田字格中描一描。

4、 實(shí)物投影部分學(xué)生的字，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

5、 用“八、入、大、天”口頭組詞。

五、作業(yè)布置

1、 用書寫本練習(xí)寫字。

2、 練習(xí)用學(xué)過的字，給“八、入、大、天”組詞，并寫下來。