民族英雄戚繼光 教學設計(S版三年級下冊)

  28*、民族英雄戚繼光

一、教學目標：

1、認識“盜、浙、廷、腐、訓、律、謀、趁、患”9個生字，理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓練、身先士卒、趁機、智謀、倭患”等詞語。

2、說說戚繼光為什么要組建“戚家軍”？從哪些地方看出戚繼光作戰英勇、很有智謀？

3、正確、流利、有感情朗讀課文。

4、收集、交流有關戚繼光的故事，培養學生收集、處理信息的能力。

二、教學重、難點：

培養自學能力。指導學生理解課文內容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰英勇，而且很有智謀。

三、課時安排：1課時。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

師：同學們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。[板書課題]

二、自讀課文，了解課文。

1、自讀課文，自學思考

（1）自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，并結合上下文或查字典解決。

（2）默讀課文，思考：課文主要寫了什么內容？

2、檢查讀書，全班質疑。[要求：讀書時，讀準字音，不丟字，不加字。質疑時，認真聽同學提問，不重復別人的問題。]（題目為什么寫“民族英雄”？戚繼光為什么組建、訓練“戚家軍”？他是一個怎樣的人？從哪兒看出他作戰英勇、很有智謀？）

三、全班討論，檢查自學。

1、輪流讀書，了解全文。[要求：聲音洪亮，讀準字音，不丟字，不加字，斷好句。讀后，生談課文主要內容。]

2、討論問題，解決疑問。

（1）為何題目用“民族英雄”。[要求：結合書上有關語句，談自己的理解。]

（2）戚繼光為什么組建、訓練“戚家軍”？[要求：可以用書中語言回答，也可以把用自己的話回答。]

（3）從哪兒看出他作戰英勇、很有智謀？[要求：先讀書中語句，再談自己的體會。]

四、復習鞏固，拓展知識。

1、復習鞏固生字。生當小老師，把自己認為難讀、難寫、難記的字詞提問，指名讓其他學生回答。

2、交流課外資料。

（1）講戚繼光的故事。

（2）表演課前準備的有關戚繼光的節目。

五、作業：

熟讀課文，把故事講給家人聽。

板書設計：

28*民族英雄戚繼光

組織軍隊

身先士卒 足智多謀 解除倭患

作戰英勇