心中那盞燈 教學(xué)設(shè)計(jì)(S版三年級(jí)下冊(cè))

  18、心中那盞燈

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫(xiě)字以及新詞。

2、學(xué)習(xí)課文，理解課文。

3、理解課文中重點(diǎn)句子的意思并體會(huì)包含的感情。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義；理解重點(diǎn)句子，體會(huì)濃濃的父子之情。

三、課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字；初讀課文，理清文章層次。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話，導(dǎo)入新課

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、指名分段朗讀課文。要求學(xué)生讀得正確、流利。其余學(xué)生用筆畫(huà)出本課生字及詞語(yǔ)。

2、師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況。

3、出示本課生字：

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巷”的筆畫(huà)筆順。

4、指名認(rèn)讀生字，并做到口頭組詞。

5、出示文中詞語(yǔ)，指定小組進(jìn)行“開(kāi)火車”練習(xí)。

6、學(xué)生輕聲自由朗讀課文，找出最令你感動(dòng)的句子，并在句子旁邊寫(xiě)上自己的感受。

三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)

1、這篇課文寫(xiě)了一件什么事情？

這篇課文講述的是在一個(gè)農(nóng)村，一位慈祥的父親為了滿足兒子有一個(gè)透亮的燈籠的心愿，在年三十前一天的深夜，忍受著刺骨的冰冷，赤手為兒子打磨、制作冰燈，這盞冰燈一直在兒子心里珍藏著的事）

2、以小組為單位，小組討論：每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容。

3、各個(gè)小組在小組內(nèi)先相互交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。反饋學(xué)習(xí)情況。

4、各個(gè)小組互相修改自然段的段意。

5、把內(nèi)容相近的段落合并為一段，并給課文分段。

6、反饋分段，概括段意情況。

第一段：（1-4）寫(xiě)了我在八歲那年過(guò)春節(jié)時(shí)，執(zhí)意要父親給我做一個(gè)透亮的燈籠，父親答應(yīng)了。

第二段：（5-13）寫(xiě)了父親在那年年三十的前一天夜里，冒著刺骨的嚴(yán)寒，赤手為我打磨一盞冰燈，我感動(dòng)地哭了。

第三段：（14）寫(xiě)了那一年春節(jié)，我提著冰燈玩得很痛快，這盞冰燈在我的心里珍藏著，那是一盞最美的燈。

7、小組內(nèi)互相朗讀課文中自己喜歡的段落或喜歡的語(yǔ)句。

四、小結(jié)

我們學(xué)習(xí)了這篇課文第一課時(shí)，我們知道了由于我小時(shí)候執(zhí)意要父親給我做一個(gè)透亮的燈籠，父親為了滿足兒子有一個(gè)透亮的燈籠的心愿，在年三十前一天的深夜，忍受著刺骨的冰冷，赤手為兒子打磨，制作冰燈的感人的事情。

五、作業(yè)：

1、辨別生字，并組詞：

盞（ ） 街（ ） 享（ ） 糊（ ） 隱（ ）

淺（ ） 封（ ） 亨（ ） 胡（ ） 穩(wěn)（ ）

錢（ ） 勾（ ） 勺（ ） 玻（ ） 坡（ ）

2、正確書(shū)寫(xiě)本課生字。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：講解課文第一～三段；總結(jié)全文。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)課文第一段（1-4）

1、指名朗讀課文第一段，要求正確、流利、有感情。

2、找出描寫(xiě)別的小孩燈籠的句子，全班朗讀。

3、我的要求過(guò)分嗎，父親答應(yīng)了，說(shuō)明了什么？

（我的要求過(guò)分，因?yàn)楦赣H是農(nóng)民，沒(méi)有錢買燈籠，他卻毫不猶豫地答應(yīng)了我，是因?yàn)楦赣H十分疼愛(ài)我）

4、“執(zhí)意”是什么意思？父親納悶什么呢？（非要不可，父親認(rèn)為我是要那種紙張糊的燈籠，所以當(dāng)我說(shuō)不要紙張糊的燈籠時(shí)，他感到不理解，但他還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求，可見(jiàn)父親對(duì)我十分疼愛(ài)我）

三、學(xué)習(xí)課文第二段（5-13）

1、指名朗讀課文第二段：要求正確、流利、有感情。

2、小組討論：看到父親做冰燈，“我”為什么哭了？

3、用橫線畫(huà)出課文中反映出父親做冰燈不容易的句子。

比較句子： ⑴父親正在打磨一塊冰。 ⑵父親正在離炕不遠(yuǎn)的地方打磨一塊冰。

4、找出你最感動(dòng)的句子，談?wù)勀愕捏w會(huì)，并將體會(huì)寫(xiě)在句子的旁邊。（一、兩句話即可）

5、學(xué)了這段文章，你有什么要說(shuō)的嗎？

6、你能說(shuō)說(shuō)你的父親平時(shí)是怎么關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的嗎？

四、學(xué)習(xí)課文最后一段

1、全班齊讀末段。

2、你是怎么理解最后一句話的？（冰燈雖然化了，但是父親那濃濃的父愛(ài)卻永遠(yuǎn)地珍藏在我的心中，文中“最美的冰燈”指的是父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。作者將永遠(yuǎn)記住父親的愛(ài)。）

五、總結(jié)全文

1、這篇課文講了一件什么事情？

2、讀了這篇課文你有什么感受？

六、作業(yè)：

1、回答問(wèn)題：為什么說(shuō)父親做的冰燈是最美的燈？

2、摘抄你最感動(dòng)的句子，并寫(xiě)出自己的感受。

3、擴(kuò)句。

⑴（ ）火車（ ）穿過(guò)（ ）山谷。

⑵（ ）喜訊（ ）傳到（ ）學(xué)校。

⑶（ ）少先隊(duì)員（ ）揮舞著（ ）花束。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

18、心中那盞燈

冰燈

我-------父親（偉大的父愛(ài)）