品讀寓言，感受智慧小學(xué)閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版四年級下冊)

   《品讀寓言，感受智慧》

                       臨漳縣第三小學(xué)   韓雪蘋

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

 1、通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀懂寓言。

 2、掌握讀懂寓言人物和寓意的方法。

 3、通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

二、學(xué)情簡析：學(xué)生對寓言非常有興趣，又有一定的閱讀基礎(chǔ)，讀起來應(yīng)該不難。

三、策略方法：案例指導(dǎo)，合作交流

四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件； 學(xué)生準(zhǔn)備幾篇寓言閱讀資料； 

五、教學(xué)過程：

（一）、回憶引出《伊索寓言》

1、師：同學(xué)們，在我們快樂的童年生活中，曾聽過、讀過許許多多寓言故事，你們還記得它們嗎？請看大屏幕（課件出示）《龜兔賽跑》《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》《狼來了》《烏鴉喝水》的圖片。讓我們一起喊出這些寓言的名字。

2、師：小時(shí)候我們喜歡讀寓言，寓言帶給了我們無盡快樂；長大了，我們?nèi)匀幌矚g讀寓言，寓言會帶給我們智慧。年齡的增長并沒有減弱我們對寓言的喜愛。今天這節(jié)閱讀指導(dǎo)課，咱們就再一次“品讀寓言，感受智慧”（板書題目）

3、師：你們知道嗎？剛才我們談到的這些給我們留下美好回憶的寓言，它們都出自《伊索寓言》（課件出示）世界上最早的一部寓言集，相傳是古希臘的一個(gè)名叫伊索的奴隸創(chuàng)作的。傳說，伊索長得又矮又丑，但是他很聰明，很會講故事，人們都非常喜歡聽他講故事。后來，他講的故事在古希臘流傳下來。現(xiàn)在，人們家喻戶曉的《伊索寓言》是后人根據(jù)古希臘寓言傳抄編訂而成的。其中有許多充滿智慧的故事。（教師介紹）

（二）、案例指導(dǎo)

1、師：《伊索寓言》中的故事大多以動(dòng)物為主，采用擬人化的手法，給人以智慧的啟迪。下面，我們就一起來閱讀一篇選自《伊索寓言》中的故事《落井的狐貍和公山羊》（課件）請同學(xué)們拿出閱讀材料，自由閱讀這篇寓言。（學(xué)生自由閱讀）

2、誰愿意給大家讀一讀這篇寓言？3、你對故事中的狐貍和山羊有什么看法？

4、你從哪兒讀出了狐貍的狡猾？

5、（課件出示）狐貍覺得機(jī)會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美道：“好喝極了，這水可是天下第一泉，清甜爽口，你趕快下來跟我一塊痛痛快快地喝吧！”（指名讀）

6、同學(xué)們抓住了狐貍的語言，花言巧語是可以蒙騙人的。

7、山羊上當(dāng)?shù)脑�因是什么？（課件出示）

一心只想喝水，信以為真的山羊，不假思索的一躍，跳了下去。

8、同學(xué)們，抓住了描寫山羊心理的句子，找出了山羊上當(dāng)?shù)脑�因。是因�(yàn)樽约翰簧朴趧?dòng)腦，不善于分析，被花言巧語所蒙騙。

 9、你喜歡用什么方式表達(dá)你對故事的理解呢？（可以是表演，也可以是續(xù)寫，一首歌，一幅畫）

10、讀了這篇寓言，我想大家一定會提高警惕，遇事多思考多動(dòng)腦，不會輕易上當(dāng)了。

11、通過這篇寓言的閱讀，你認(rèn)為該怎樣去讀一篇寓言？    

（1）通讀了解故事的主要內(nèi)容；

（2）抓住角色的語言、心理、神態(tài)……來感知寓意；

（3）深刻理解寓意，并能指導(dǎo)生活。

（三）、閱讀延伸

1、師：寓言雖短，但是卻蘊(yùn)含著深刻的道理，給我們智慧的啟迪。除了《伊索寓言》，還有克洛雷夫寓言，中國的許多成語也是寓言故事，選擇你喜歡的寓言讀一讀吧！

（1）、你讀了哪篇寓言？

（2）、寓言講了一個(gè)怎樣的故事？

（3）、從中你受到什么啟示？

2、指名交流

（四）、總結(jié)寓言的特點(diǎn)

1、我們讀過的所有的寓言都有一些共同的特點(diǎn)，你們讀出來了嗎?

2、學(xué)生交流感受到的寓言的特點(diǎn)。

3、師：寓言的形式簡潔，內(nèi)容生動(dòng)，寓意深刻。有著它特有的藝術(shù)魅力。正如有人所說：（課件出示）

寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能取出很多的東西；

寓言是一面鏡子，透過它，能照出生活的方方面面。

寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在智慧。

（教師讀）

總結(jié)：讀寓言吧，這是與智人對話，與哲人對話，是聆聽人類的智慧之音，品味人類精神食糧。它教會你怎么生活，它使你更明理，讀好書，讓我們成為一個(gè)有智慧的人。

板書設(shè)計(jì)

讀：1、讀懂故事內(nèi)容 。

    2、抓住人物性格特點(diǎn)。 （動(dòng)作、神態(tài)、語言……）        

    3、悟出道理，知道生活。