胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計 (人教版一年級下冊)

   胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計

                                      勝利鎮(zhèn)小學(xué)  殷   旻

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識“胖、喜”等13個生字。會寫“看、著”2個字。

2、正確地朗讀課文。初步知道全家人都喜歡這雙小手的原因。

3、知道要尊敬長輩，有為長輩做事的愿望和行動。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識13個生字，會寫2個字。朗讀課文。

通過學(xué)文，知道關(guān)愛長輩。

三、教學(xué)過程

（一） 謎語激情，導(dǎo)入新課

師：老師看到有幾個“小精靈”坐得很好！一聽到上課鈴聲就坐得好好的孩子一定是老師的好朋友。老師要把一個有趣的謎語送給他：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。知道是什么嗎？

生：手　　師：是嗎？（扳書：手）請小朋友把自己的小手伸出來,看看是什么樣？你的小手會做什么呢？

師：老師這里有一雙蘭蘭畫的手，看看是什么樣的呀？（揭題：胖乎乎的小手）誰能記住第一個字“胖”?

    蘭蘭這雙胖乎乎的小手，他們?nèi)�家人都很喜歡，為什么呢？讓我們來讀讀課文，從課文中去找答案吧！　（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

    1、請孩子們拿起書選擇你們自己喜歡的方式讀一讀課文吧！老師有讀書要求：①借助拼音，把課文讀正確，圈出的生字多讀幾遍。②把句子讀通順，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個自然段。并用鉛筆標(biāo)出課文的自然段。

    2、孩子們昨天回去都預(yù)習(xí)了課文，那現(xiàn)在讓我們大聲叫出每個自然段中藏著的那些生字吧！（課件出示帶拼音的生字）（采用多種方法認(rèn)讀，如小老師教讀，男女生賽讀，開火車讀等）

    3、去拼音認(rèn)讀生字，然后說說你認(rèn)識哪些生字？重點(diǎn)說說“張、貼、喜”等字的記字方法。

    A、給“喜”組個詞，用“喜歡”說個句子

    B、教室里有墻嗎？（有）有幾面墻？

    C、看一看哪些詞能用加一加的方法的方法記住

    D、替字和我們這里的一個生字意思相近（幫）

    4、課堂活動：生字寶寶見你們那么可愛，想帶你們?nèi)�參加智慧樹�?jié)目。你們想去嗎？那我們就一起去參加吧。（出示智慧樹，貼上生字卡片）讓小朋友們再一次認(rèn)讀生字。抽生上來，取下認(rèn)識的一個生字，組一個詞語，領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。

    5、你們喜歡在班上交朋友嗎？這些生字在課文中也結(jié)交了很多朋友，看看你們能不能和它們交上朋友呢？

   （課件出示：胖乎乎  喜歡  張貼   剛才  拖鞋  幫忙  變成   事情   墻上 代替   等于    拿拖鞋   洗手絹    撓癢癢） 

    6、詞語朋友說認(rèn)識你們真高興，可是它們該回到句子媽媽的懷抱中去了！我們也一起去看看句子媽媽什么樣子吧！誰愿意來讀第一個句子呢？（注意替、給、拿三個字，激勵孩子，層層遞進(jìn)，讀好每個句子）

課件出示：全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

          這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！

          這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!

          這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊！

    7、剛才孩子們讀得很賣勁，那有沒有信心讀好整篇文章呢？精神拿出來，我們分組比賽讀。

   （三）寫生字

    1、這胖乎乎的小手做過這么多事真能干呀！聽，旁邊有兩個生字寶寶也開始夸獎蘭蘭了，咱們一起去認(rèn)識認(rèn)識這兩個生字寶寶吧！

    2、大聲叫出生字寶寶的名字（kàn   zhe），著是個多音字有幾種讀音（zhe  zhuó  zháo）

    3、觀察兩個字有些什么相同的地方呢？（半包圍結(jié)構(gòu)，都有目字，手目--看，羊目--著）

    4、對比記字形。

    5、觀察字形，提醒大家注意的地方。

    6、教師范寫并書空，同時給生字?jǐn)U詞。

    7、學(xué)生書寫并展示和評價。

    四、板書設(shè)計

                       6、胖乎乎的小手

                       手目--看

                       羊目--著