《理想的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版三年級上冊)

   《理想的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

臨澤縣城關(guān)小學(xué)   張曉霞1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解“我”與“小伙伴”放飛了什么樣的風(fēng)箏，他們有什么樣的理想。

2．理解課題“理想的翅膀”的含義，懂得要樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬。

3．體會(huì)課文先概括后具體的寫作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生初步樹立遠(yuǎn)大的理想并對未來充滿美好的憧憬之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，體會(huì)課題“理想的翅膀”的含義。

教具：

多媒體課件

教學(xué)方法:

自主、合作、探究      情境教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)古詩，美文揭題

1. 復(fù)習(xí)舊知，齊背古詩

（1）集體背誦《村居》，指名回答詩中的孩子在做什么？

（2）說說自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷。

2.  朗讀指導(dǎo)，品讀語言（課件出示）

春天，我們最喜歡放風(fēng)箏。

地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們理想的翅膀。

3. 揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑

二、 初讀課文，整體感知

1． 學(xué)生自由朗讀課課文，思考：文中描寫了哪幾種風(fēng)箏？

2． 指名發(fā)言

三、 品讀語言，體會(huì)情感

1. 出示導(dǎo)讀提綱，同桌合作學(xué)習(xí)

（1） 自由朗讀3-6自然段，組內(nèi)合作完成下列表格：

人物   風(fēng)    箏     形      狀      原因

（2） 用“＝”劃出能概括這幾個(gè)自然段意思的句子。

2. 完成表格，朗讀感悟。

3. 掌握先概括后具體的寫作方法。

4. 師生共同參與，有感情朗讀課文。

四、 拓展延伸，升華主題

1. 出示例句，暢談理想（課件出示）

我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L想當(dāng)海軍。

我的風(fēng)箏            ，因?yàn)?nbsp;             。

2. 有感情朗讀最后一個(gè)自然段。

3. 教師小結(jié)，歌曲升華

全班齊唱歌曲《三月三》

五、 作業(yè)超市

1. 朗讀《夢已被染綠》

2. 摘錄自己喜歡的好詞佳句。

3. 寫一寫自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷。