《臥薪嘗膽》 第二課時教學設計(網友來稿) 教案教學設計

  一、 教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能結合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，明白只有勝不驕、敗不餒，才有取得最終勝利的道理。

3、有感情地講述這個成語故事。

二、 教學過程

（一）揭題導入。

1、今天我們繼續學習成語故事---《臥薪嘗膽》。 （讀題）

2、“臥薪”是什么意思？“嘗膽”是什么意思？

3、過渡：越王勾踐貴為一國之君，不享受榮華富貴，卻每天睡柴草、嘗苦膽，這是為什么呢？周老師想和同學們一起穿越時空，到春秋戰國時期那烽煙四起的古戰場上去看一看。

（二）學習課文。

1、整體感知課文，指名朗讀課文1-4自然段。

2、學習第一段。

快速自讀第一段，完成填空：

_________想征服_________,___________就強大起來，成為霸主。

3、學習第二段。

（1） 兩國國君都有稱霸的決心，所以發生了會稽之戰，越國慘敗，越王勾踐和幾千殘兵敗將被圍困在會稽，這時勾踐作出一個什么決定？

（2） 理解“萬般無奈”的含義，并指導學生讀好這種心情。

（3） 為了有朝一日能東山再起，勾踐向吳王求和，為了不讓吳王起疑，甘愿和夫人一起去吳國為奴。但他報仇雪很的心思并沒有瞞得過吳國的謀臣們，他們紛紛--（引讀第二段）

4、學習第三段。

（1）勾踐夫婦在吳國過的什么日子呢？輕讀第三段，用筆畫出描寫他們生活的句子，讀一讀。

（2）完成填空：

勾踐夫婦來到吳國，穿上了_____________ ，住進了___________ ，給吳王____________ ，___________受盡了屈辱。

(3) 根據收集的資料，描述勾踐夫婦還受了什么苦，什么恥辱？講完后用四個字概括填在橫線上。

完成填空：

勾踐夫婦來到吳國，穿上了_____________ ，住進了___________ ，給吳王____________ ，___________，____________,受盡了屈辱。

5、學習第四段。

（1）勾踐時刻不忘報仇雪恨，回國后他是怎樣生活的呢？看圖說話。

（2）你們看勾踐的表情，想一想，每次嘗苦膽時他的心里會想些什么呢？用一兩句話寫下來。

（3）勾踐是怎么做的呢？有感情地讀課文。

（4）你還知道勾踐做了那些事嗎？給大家介紹一下。

6、正因為勾踐有堅定的報仇決心和行動，所以--（引讀第五段）

（三）、講故事。

提示：1、熟讀課文；

2、加入適當的語言、表情、動作和收集的小資料，可以讓你的故事更吸引人。

（四）、課后作業。

把這個成語故事講給父母或周圍的朋友聽。