溫暖(西師版三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

  　教學(xué)目標(biāo)

　　　1痹擻醚Ч的識(shí)字方法，識(shí)寫(xiě)本課10個(gè)生字，做到知音、知形、知義，能用硬筆規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。

　　　2毖習(xí)聯(lián)系上下文，理解課文的重、難點(diǎn)詞句，體會(huì)“輕手輕腳”“一針一線”“輕輕地”“暖烘烘”等詞的意思及在本文表達(dá)上的作用。

　　　3倍煉課文，理解“溫暖”的含義，體會(huì)雷鋒助人為樂(lè)的美好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)幫助他人的愿望。

　　　4閉確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　5背醪腳嘌搜集相關(guān)資料的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　　1弊災(zāi)餮習(xí)本課生字詞，鼓勵(lì)用硬筆書(shū)寫(xiě)。

　　　2毖習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的方法。體會(huì)重點(diǎn)詞句在表達(dá)人物品質(zhì)方面的作用。

　　　3毖習(xí)本文抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)人的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　師：雷鋒的畫(huà)像(掛圖或影像資料)。

　　　生：課前搜集雷鋒的資料，如故事、日記、歌曲。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　1～2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、淺談人物，激趣導(dǎo)入

　　　1背鍪糾追婀彝跡耗闃道他是誰(shuí)嗎？他是個(gè)什么樣的人呢？

　　　2奔蚪槔追嬪平(生介紹，師補(bǔ)充)。

　　　3苯裉歟我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雷鋒的文章(板書(shū)課文題目)。

　　　4倍量撾奶餑浚質(zhì)疑：“溫暖”是什么意思？在本文中呢？

　　二、初讀課文，整體感知

　　　1敝該讀課文，正音。

　　　2鄙畫(huà)出本課生字新詞，用以前學(xué)過(guò)的方法識(shí)字，把自己的記字方法與同桌交流。

　　　3敝該認(rèn)讀生字卡片，就易讀錯(cuò)的字給生提個(gè)醒兒，并要求生口頭組詞(強(qiáng)調(diào)“宿”是多音字，讀sù、xiù或ｘｉǔ)。

　　　4笨撾鬧饕講了一件什么事？主人翁是誰(shuí)？

　　三、精讀質(zhì)疑，理解感悟

　　　1毖≡襝不兜姆椒ɡ識(shí)量撾模在不理解的地方做個(gè)記號(hào)。

　　　2幣導(dǎo)質(zhì)疑(把與課文理解有關(guān)的問(wèn)題或重點(diǎn)句子羅列出來(lái))。

　　　3弊プ≈氐憔渥櫻理解課文，解答疑問(wèn)。

　　　　(1)輕聲讀課文第2段，找出雷鋒關(guān)心戰(zhàn)士的句子。

　　　　　句子1：雷鋒夜間值班回來(lái)，看到有的戰(zhàn)士蹬開(kāi)了被子，便輕手輕腳地過(guò)去給蓋好！

　　　　　①想象畫(huà)面，有感情地朗讀。

　　　　　②“輕手輕腳”體現(xiàn)了什么？你還能說(shuō)出意思相近的詞嗎？做一做這個(gè)動(dòng)作。

　　　　　③朗讀體驗(yàn)，該怎樣讀這一句？(輕柔的語(yǔ)調(diào))

　　　　　句子2：當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小韓的棉褲上有好幾個(gè)小洞時(shí)，心想，天冷風(fēng)寒，可不能讓小韓穿這樣的棉褲出操、出車(chē)，就拿起棉褲一針一線地給縫補(bǔ)好，然后輕輕地蓋在小韓的身上。

　　　　　①雷鋒當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)是什么？

　　　　　②看教學(xué)掛圖，體會(huì)“一針一線”“輕輕地”等詞的意思。去掉這些詞語(yǔ)后，對(duì)比朗讀，體會(huì)這些詞好在哪里。

　　　　　③指導(dǎo)朗讀。

　　　(2)朗讀課文第3～6段，找出最能打動(dòng)自己的內(nèi)容讀一讀。

　　　　　①生讀文，用“”劃出雷鋒做了好事后的表現(xiàn)的詞語(yǔ)。

　　　　　②抓住“不吭聲”“大驚小怪”等詞想一想：雷鋒當(dāng)時(shí)是怎么想的？

　　　　　③揣摩人物的內(nèi)心，現(xiàn)場(chǎng)表演一下第3～6段的內(nèi)容。

　　　　　　注意：要讀出雷鋒做了好事的平常心，也要讀出戰(zhàn)士心中激動(dòng)與溫暖的感受。

　　　　　④討論“又是班長(zhǎng)……”中的“又”是什么意思？

　　　　　⑤發(fā)散思維：誰(shuí)還知道雷鋒的故事？

　　　(3)齊讀最后一段，思考：小韓為什么心里感到暖烘烘的？與題目“溫暖”有什么關(guān)系？

　　　　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：不僅是爐火使人感到溫暖，雷鋒關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士，做了好事不留名、不張揚(yáng)、不圖回報(bào)的精神更讓人感動(dòng)，所以小韓感到暖烘烘的，與題目“溫暖”呼應(yīng)。

　　四、再讀課文，整體回歸

　　　1鄙有感情地朗讀課文。

　　　2鼻肷用一兩句話(huà)夸一夸雷鋒。

　　　3蔽頤巧肀哂姓庋的人嗎？請(qǐng)生講一講。師相機(jī)鼓勵(lì)生簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情經(jīng)過(guò)。

　　五、寫(xiě)字練習(xí)，鞏固新知

　　　1狽治鏨字字形及書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)，練習(xí)寫(xiě)字。

　　　2倍孕吹煤玫耐學(xué)加以鼓勵(lì)。