釘子的故事(西師版三年級上冊教學設計)

  　B案

　　教學目標

　　　1蹦讀課文，了解課文講了一件什么事。

　　　2狽錘蠢識糧蓋椎幕埃明白“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣”的道理。

　　教學準備

　　　教學掛圖或課件，釘子和木板。

　　教學時間

　　　1課時。

　　教學過程

　　一、實驗激趣，導入課文題目

　　　1苯淌δ貿鲆豢檳景搴鴕豢哦ぷ櫻把釘子釘入木板。接著請一個同學上臺拔出。師：同學們，木板上留下了什么？板書：小孔。（順勢過渡）小孔雖小，卻凝聚著一位父親的智慧。

　　　　　齊讀課文題目。

　　　2 讀了課文題目，你想知道些什么？

　　二、匯報交流，檢查預習情況

　　　1貝蠹掖著問題自己小聲地讀一讀課文，注意把預習中遇到的較難的字詞，多讀兩遍。

　　　2敝該分段讀課文，注意要求學生讀得正確通順。

　　　3逼攵量撾摹Ｒ求學生讀得正確流利。

　　　4笨撾慕擦艘患什么事？（只要學生說個大概就給予肯定）

　　　5蹦閿惺裁床煥斫獾奈侍飴穡

　　　　（1）爸爸的話是什么意思？

　　　　（2）為什么父親要以這種方式教育孩子，不覺得太費時間嗎？

　　　　（3）壞脾氣真的有那么大的危害嗎？

　　三、自主探究，解決問題

　　　1痹俁量撾模針對黑板上的問題，把你讀懂的內容、獲得的啟發、自己的感受講給全班同學聽。

　　　2蓖漚峋褪橇α浚我們一起解決了問題，讀懂了課文，學會了在合作交流中集思廣益，真是受益匪淺。請大家帶著自己的感悟再讀課文，勾畫出啟發你的句子。

　　　3倍ぷ擁墓適賂我們哪些啟發？引導學生重點理解父親的話。

　　　　（1）用“”把父親的話勾畫下來，多讀幾遍。

　　　　（2）聯系課文和自己的感受理解父親的話。

　　　　（3）從父親的話中你明白了什么？

　　　　（4）父親的話對我們有什么意義？

　　在交流中總結本文主旨：口頭的傷害與傷害身體沒什么兩樣。

　　　四、拓展與升華，運用與積累

　　　1苯岷鮮導剩讓學生談一談壞脾氣在生活中給自己和他人帶來的傷害與懊悔、不便與煩惱。

　　　2苯淌τ盟鴨的資料說明：壞脾氣不但傷害別人，還危害自己的健康。

　　　3被累園：把本文中給你印象最深的語句抄寫在“采蜜本”上，多讀幾遍，最好能背下來。