積累與運用（五）(西師版三年級上冊教學設計)

  教學目標

　　　1碧寤酇ABB、ABAB、ABB式詞語的重疊方式。

　　　2崩斫饉鴨歇后語。

　　　3倍列話，樂一樂，悟一悟。

　　　4倍雜哪產生興趣并能用普通話大方地講笑話故事。

　　　5蹦苡錳峁┑牟牧媳嗤話故事，并能把它寫下來。

　　　6蹦苷確使用修改符號修改自己的習作，養成修改的習慣。

　　　7弊災髟畝煉濤摹毒衛填海》。

　　教學準備

　　　1庇瞇『詘逍醇婦湫枰修改的句子。

　　　2彼鴨一些疊詞和歇后語。

　　教學時間

　　　4~5課時。

　　教學過程

　　一、體會AABB、ABAB、ABB式詞語的重疊方式

　　　1毖生自己讀詞語，看看每排詞語各有什么特點。

　　　2比醚生自由地說一說，從中點明教學內容：詞語的重疊方式。

　　　3蹦慊鼓芩狄恍┱庋的詞語嗎？

　　　4崩鮮ρ生一起補充介紹這三種類型的詞語，學生每種類型的詞語都各選幾個記下來。

　　二、理解搜集歇后語

　　　1弊遠列后語，在讀的時候想一想是什么意思。

　　　2倍烈歡粒記一記，寫一寫。

　　　3蹦慊怪道哪些歇后語？

　　　4筆ι互說歇后語，把自己喜歡的歇后語記下來。

　　三、讀笑話，樂一樂，悟一悟

　　　1弊雜啥列話，樂一樂，再想一想。

　　　2苯渙鞫梁笏獲取的知識。

　　　3狽紙巧讀一讀。

　　四、講笑話

　　　1筆繪聲繪色地講述一個笑話故事，引出課題。

　　　2備嬤活動內容及評選“小笑星”和最佳聽眾的要求。

　　　3蓖桌或小組內說說自己的笑話故事，并評一評誰的故事講得最好，誰是最佳聽眾。

　　　4備髯橥蒲〕齙拇表上臺講幽默故事。

　　　5貝蠹移酪椋怎樣可以講得更好。

　　　6奔體評議，推選出“小笑星”和最佳聽眾并頒獎。

　　　7庇惺奔淇扇醚生自由上臺講故事。

　　五、用提供的材料編故事，并把它寫下來

　　　1幣導語：童話故事是許多同學都很喜歡的，在語文大課堂里，在生活中，我們讀了或聽了許許多多有趣的童話故事，我們的頭腦里也有許多神奇的想象。我們雖然還小，但也能編出很有意思的童話故事，你愿意試試嗎？

　　　2毖生自己思考，挑哪些圖，怎樣連成一個故事。

　　　3毖生講述故事，老師在學生講的時候幫助潤色。

　　　4比夢頤悄悶鴇世矗寫下這些有趣的故事，然后比一比，看誰寫得更精彩。

　　　5崩鮮ρ≡褚渙狡習作，讀給全班聽，一邊讀，一邊評改。

　　　6毖生自己對自己的習作進行修改，改完后，根據自己寫的內容，加上題目。

　　六、學習修改符號

　　　1背鍪揪渥尤醚生自己讀一讀，想想看，這個句子有什么問題？可以怎樣修改？

　　　2毖生邊說，老師邊在黑板上修改，教會學生這四種常見的修改符號。

　　　3庇瞇『詘宄鍪玖磽獾牟【洌讓學生試著用新學會的符號修改并評議。

　　　4蹦貿鱟約旱南白鰨自己修改或同桌交換修改。

　　　5倍烈歡列薷暮蟮奈惱攏談談自己的感受，點出教學目的：“文章不厭百回改”，讓學生明白修改的重要性。

　　七、閱讀《精衛填海》

　　　1弊約憾煉濤摹Ｒ求讀準字音，讀通讀順，了解大意。

　　　2憊椿自己喜歡的詞語和句子，多讀幾遍。

　　　3備惺芫衛鳥鍥而不舍的精神，讀了這個故事，你受到了什么啟發？

　　　4卑顏飧齬適陸哺別人聽。