積累與運用（五）(西師版三年級下冊教學設計)

  　教學目標

　　　1毖Щ嵊謾罷醫(yī)義詞”的方法理解詞語。

　　　2被累有關詞語，豐富自己的詞匯。

　　　3痹畝煉濤模激發(fā)愛家、愛祖國的思想感情。

　　　4迸嘌口頭表達能力，能講述自己幸福的往事。

　　　5蹦芐匆歡甕暾、通順的話，寫清楚自己名字的來歷。

　　教學重點

　　　積累成語、豐富詞匯；培養(yǎng)口頭表達能力和書面表達能力。

　　教學準備

　　　教師：《我的好媽媽》歌帶，伴有嬰兒啼哭、孩子歡笑、媽媽輕輕哼歌的聲音的歌帶。

　　　學生：收集同家人快樂相處的照片；向家人了解自己名字的來歷。

　　課時安排

　　　3～4課時。

　　教學過程

　　一、溫故知新

　　　1苯裉歟首先走進我們“積累與運用”大家庭的是幾位老朋友。（出示三組近義詞：開心--高興、難過--難受、美麗--漂亮）還認識它們嗎？請幾位小朋友認讀。

　　　2貝廈韉男∨笥眩你發(fā)現(xiàn)這幾對朋友的特點了嗎？

　　　　　讀一讀這三個句子（出示書上的三個句子），看看你能發(fā)現(xiàn)點兒什么？

　　　3弊芙岱椒ǎ豪斫獯視锍了查工具書的以外，還可以用找近義詞的方法。

　　　4憊固練習。用找近義詞的方法理解下列帶點的字、詞。

　　　�、儆晔亲顚こ５�。（）

　　　�、诶先碎_了家商店打發(fā)時光。（）

　　　�、鬯麄儼鸦ǘ挤N在臨街窗戶的外面。（）

　　二、語海拾貝

　　　1倍烈歡粒說說自己讀懂了哪些詞。

　　　2蹦慊怪道哪些形容事物“多”的詞語？

　　　3憊固練習，選擇書上的詞語填在括號里。

　　　　(1) 爺爺過生日那天，家里（），許多親朋好友都來祝賀。

　　　　(2) 《千手觀音》這個節(jié)目備受人們歡迎，每一場演出都（）。

　　　　(3) 我的爸爸是個外交官，到過許多國家和地區(qū)，（），閱歷豐富。

　　三、開心一刻

　　　1崩鮮講笑話《圖省事》，想想為什么會鬧笑話？

　　　2蹦閬攵孕∶魎檔閌裁矗

　　　3崩鮮π〗幔核禱耙注意把話說清楚，還要注意語氣的停頓。寫作文也要注意標點符號的正確使用，標點錯了，意思表達就會完全不一樣。

　　四、口語交際：感受親人的愛

　　（一）聽錄音說感想

　　　　　教師放伴有嬰兒啼哭、孩子歡笑、媽媽輕輕哼歌等聲音的音樂。問：聽了剛才的音樂，你想起了什么？

　　（二）談幸福

　　　1崩鮮Γ菏茄劍從呱呱落地到現(xiàn)在，我們的每一次跌摔，每一次啼哭，每一次成長都得到了爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等許多親人的愛。你腦中那些幸福的故事、感人的情景一定多得就像天上的星星一樣數(shù)都數(shù)不過來了吧？快給你的小伙伴講講。

　　　　(1) 先給同桌講自己的幸福故事。

　　　　(2) 小組交流，在別人講完后可把自己想到的場面或問題再說一說。

　　　　(3)全班交流，共同分享，老師相機引導點撥。

　　　2痹詵窒砹誦腋５墓適潞螅讓我們用一首歌曲來表達對親人的感激吧�。ǜ枨�《我的好媽媽》，全班跟唱）

　　　3備凍齬匕。

　　　　　你打算怎樣向親人表示你的關愛呢？

　　　4弊饕倒固。

　　　　(1) 寫一段感謝親人的話。

　　　　(2) 用實際行動向親人表示你對他們的關心。

　　五、習作百花園

　　　1碧富耙入：你們都知道老師的名字，想不想知道老師這個名字的來歷呢？（老師介紹自己的名字來歷）

　　　2碧崾痙椒ǎ豪鮮υ誚檣蓯畢人盜聳裁矗再說了什么？還可以怎樣說？

　　　3卑涯愕拿字的來歷，按一定順序向小組同學說一說。

　　　4卑涯闥檔幕靶聰呂矗注意寫清楚自己想表達的意思，用上正確的標點符號。

　　六、自主閱讀園地

　　　1背檠生朗讀課文。從同學的朗讀中，你仿佛看到了什么？

　　　2毖生自讀，說感受。

　　　3蹦男┑胤階釗媚愀卸？為什么？