匆匆(西師版六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

  　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　　1 學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：飯碗，伶伶俐俐，徘徊，赤裸裸，

　　　2 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　　3 體會(huì)作者的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

　　　1 體會(huì)作者的思想感情。

　　　2 有感情地朗讀課文

　　三、教學(xué)時(shí)間　　二課時(shí)

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，揭題

　　　1 用“匆匆”說(shuō)一句話

　　　2 作者所說(shuō)的“匆匆”指什么？

　　二、聽(tīng)錄音或師范讀課文

　　三、學(xué)生初讀課文，要求讀通課文，從哪些語(yǔ)句可以體會(huì)到時(shí)間的“匆匆”？

　　四、再讀課文，想一想，你讀懂了什么？（在你認(rèn)為含義深刻的地方或自己特別喜歡的句子旁寫(xiě)上一兩句話。）

　　五、交流

　　六、有感情地讀課文體會(huì)作者情感

　　　　采取各種方法朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。重視學(xué)生的自主多元感悟，重視學(xué)生朗讀中談體會(huì)和朗讀中的師生評(píng)價(jià)，交流。

　　七、作業(yè)

　　　　有感情地朗讀，并背誦自己喜歡的部分

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　一、重點(diǎn)研讀第三節(jié)

　　　1 指名有感情地朗讀

　　　2 讀具體描寫(xiě)時(shí)間匆匆的語(yǔ)句

　　　3 讓學(xué)生仿寫(xiě)

　　　4 交流，寫(xiě)的好的，讓學(xué)生記錄下來(lái)

　　二、課外推薦朱自清的散文《荷塘月色》自讀

　　三、激發(fā)興趣，為問(wèn)配畫(huà)

　　　1 激發(fā)興趣，提出要求。

　　　　朱自清的散文成就很高，因?yàn)樗�的文不僅是文，還是畫(huà)，更是詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意，讀后能引起人們無(wú)限的遐思。他的《荷塘月色》被拍成MTV，請(qǐng)大家欣賞。

　　　2 放錄象

　　　3 再讀課文，感悟散文已經(jīng)，為下一步的圖畫(huà)創(chuàng)意打基礎(chǔ)

　　　4 小組合作，構(gòu)思圖畫(huà)，畫(huà)外配音

　　　　這一環(huán)節(jié)，請(qǐng)小組同學(xué)合作，共同創(chuàng)作一兩段內(nèi)容。要求有朗讀，有畫(huà)中景的描述。

　　　　如生（甲）一望無(wú)際的田野，金黃一片，豐收在望，一派豐收的景象。高高的天空，燕子們呼朋喚友，相約一起飛向南方。春染大地時(shí)，它們又飛到這去年住過(guò)的地方。

　　　　生（乙）朗讀燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。

　　　　生（丙）描述場(chǎng)面燕子飛過(guò)清清的柳梢，飛過(guò)鮮艷的花朵，好一派迷人的春色

　　　　生（乙）朗讀楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是-----

　　　5 交流展示

　　　　小組學(xué)習(xí)后，充分展示他們的學(xué)習(xí)成果，相機(jī)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)

　　四、交流惜時(shí)的句子

　　五、動(dòng)手實(shí)踐，擴(kuò)展學(xué)習(xí)

　　　　讀好課文后，布置學(xué)生利用多種渠道搜集有關(guān)惜時(shí)的現(xiàn)代詩(shī)歌古代詩(shī)詞，名言警句，故事等辦專(zhuān)題手抄報(bào)。