《騎白馬的蒼耳》第二課時教學設計(西師版二年級下冊教學設計)

  　　一、教學目標

　　　認知：在感情朗讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹、蒼耳傳播種子的有趣方法。

　　　能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　情感：感受閱讀的樂趣，激發探索大自然奧秘的興趣。

　　二、教學重點

　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，增強語文能力。

　　三、教學難點

　　　　感受植物傳播種子的有趣方法。

　　四、教學準備

　　　　多媒體課件

　　五、教學教法

　　　　談話法、討論法、合作交流法、小組合作學習法。

　　六、教學過程

　　（一）激趣導入，引入新課（３分鐘）

　　　　１、和學生進行交流；

　　　　２、看一看：請學生欣賞（伴著音樂的一段動畫）；

　　　　３、說一說：你看到了什么？（鼓勵學生大膽的表達自己的感受）；

　　　　４、教師導語：小朋友說得真不錯，老師看見了一只小白兔像一匹白色的馬，在樹叢中跑來跑去，幾顆蒼耳騎在“白馬”的身上跟著奔跑，這就是騎“白馬”的蒼耳。今天，我們繼續學習課文《騎“白馬”的蒼耳》。

　　（二）初讀課文，整體感知

　　　　１、自由地讀課文（用自己喜歡的方式讀課文）；

　　　　２、感知課文大意（讀了課文，你明白了些什么？可以說給同學老師聽一聽）；

　　（三）細讀課文，重點分析（２０分鐘）

　　　　１、教師導語：小朋友們，你們真能干，明白了這么多的問題，現在，請小朋友們選擇自己最喜歡的植物分小組學習，完成小組作業。

　　　　　出示課件：

　　　　　（１）讀自己喜歡植物的相關段落；

　　　　　（２）說說植物媽媽是怎樣送小寶寶的；

　　　　　（３）相一想，小寶寶會到什么地方去？

　　　　２、小組合作學習。

　　　　３、全班交流學習，相互學習。

　　（四）表演兒歌，表達樂趣（５分鐘）。

　　　　１、讀一讀：可以用自己喜歡的方式讀。

　　　　２、唱一唱：選擇自己喜歡的歌曲，給兒歌加上旋律唱一唱。

　　　　３、演一演：用肢體語言抒發自己對兒歌的感受。

　　（五）拓展延伸，感受大自然的美（７分鐘）

　　　　１、相互交流，介紹植物傳播種子的有序方法；

　　　　２、讓學生走進大自然，探索大自然，感受大自然的美。