《母雞》(西師版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

  　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1．自主積累詞語(yǔ)若干個(gè)。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語(yǔ)的意思。

　　　2．能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。

　　　3．通過(guò)閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。

　　　4．從課文中母雞動(dòng)作的描寫，體會(huì)母雞愛(ài)護(hù)小雞雛的那種偉大的母愛(ài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　1．多媒體演示。

　　　2．課前材料收集。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．通過(guò)談話，揭示課題：

　　　1．師述：生活中，你們對(duì)母雞的印象如何？

　　　2．揭題：34．母雞

　　　　�。▽W(xué)生齊讀。）

　　二．初讀課文，理清脈絡(luò)：

　　　1．輕聲讀課文，邊讀邊思考。

　　　　�。ǔ鍪荆┳x文思考：作者對(duì)母雞是怎樣的態(tài)度？分別在文中的哪幾小節(jié)進(jìn)行了描寫？

　　　2．交流。

　　　�。ò鍟�(shū)）討厭不討厭

　　　�。�1-----3）(4-----7)

　　三．學(xué)習(xí)課文，深入感悟：

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一段：

　　　1. 作者為什么討厭母雞呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀1----3節(jié)，然后用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　　2. （出示）理解詞語(yǔ)：

　　　　　顫顫巍巍，如泣如訴。

　　　　　師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個(gè)詞語(yǔ)嗎?（如火如荼，如癡如醉）

　　　3．那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？

　　　�。ǔ鍪荆┠鸽u受了一點(diǎn)驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說(shuō)：“________________________ 。”

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二段：

　　　　過(guò)渡：作者為什么不再討厭母雞了呢？

　　　1．四人小組學(xué)習(xí)，找出有關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)真讀讀，體會(huì)體會(huì)。

　　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)第五節(jié)。

　　　　（1） （出示）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并

　　　　　　沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，

　　　　　　歪著頭兒聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！

　　　　（2）指導(dǎo)朗讀，指名讀，齊讀。

　　　　（3） （出示）挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)。（　�。�

　　　　　　　　　　看看前，看看后。（　�。�

　　　�。�4）（出示）母雞聽(tīng)到什么東西響了一聲，立刻警戒起來(lái)，咕咕地警告雞雛，好像在說(shuō)：“________________________�！�

　　　3．這是一只怎樣的母雞？

　　　　（板書(shū)）愛(ài)

　　　4．選一節(jié)你最喜歡的小節(jié)讀讀，再次體會(huì)偉大的母愛(ài)。

　　四．領(lǐng)悟中心，情感升華：

　　　1．引讀課文。

　　　　�。ǔ鍪荆┮粋�(gè)母親必定就是一位英雄。

　　　2．你怎么理解這句話？

　　　3．在動(dòng)物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數(shù)不少呢！

　　　　�。ǘ嗝襟w展示，情感共鳴）

　　　4．小組內(nèi)故事交流，體會(huì)母愛(ài)。

　　　　　（音樂(lè)）

　

�。ǜ饺�文板書(shū)）　　　　　　34 母雞

　　　　　　　　　　　　　　 　愛(ài)

　　　　　　　　　　　　討厭　　　　不討厭