28★驕傲吧，祖國(西師版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

  　教學(xué)目標(biāo)

　　　1．能快速閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　　2.了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容及意義，體會(huì)科學(xué)家的獻(xiàn)身精神和愛國情懷。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　　用比較簡潔的語言說出課文大意；學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué)，為人民，為祖國勇于探索、勇于獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　教師：課件或掛圖。

　　　學(xué)生：了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容和意義。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、疑問設(shè)置，導(dǎo)入課文

　　　　師：同學(xué)們通過自讀，基本了解了這篇課文的內(nèi)容，現(xiàn)在我們來嘗試著補(bǔ)充一個(gè)句子好嗎？

　　　1.出示：祖國啊，為驕傲吧！

　　　2.抽生回答。

　　　　師：金慶民是第一個(gè)涉足南極文森峰這個(gè)死亡地帶的中國女科學(xué)家，在南極譜寫下生命的壯麗篇章。

　　　　(填寫：祖國啊，為你的女兒驕傲吧！)

　　　　師：是的，這些為科學(xué)，為人民，為祖國勇于探索的南極科考隊(duì)員怎能不讓祖國驕傲呢？(板書課題：驕傲吧，祖國)

　　二、自讀提示，自主閱讀

　　　1．出示“自讀提示”。

　　　　(1)畫出生字多讀兩遍，遇到長句子、難讀的詞再多讀兩遍，或同桌互相幫助一下。

　　　　(2)快速閱讀課文，進(jìn)一步了解本文內(nèi)容。

　　　　(3)不理解的地方，運(yùn)用學(xué)過的符號(hào)畫出來。嘗試邊讀邊批注，記錄自己的閱讀感受。

　　　　(4)思考《驕傲吧，祖國》一文主要寫了什么。

　　　2．自由讀文。

　　　3．同桌交流，用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。

　　三、檢查自主學(xué)習(xí)情況

　　　1．學(xué)生質(zhì)疑詞語，相互解答。

　　　2．教師參與答疑活動(dòng)，在關(guān)鍵處、疑難處點(diǎn)撥。

　　四、概括內(nèi)容，理清線索

　　　1．課文主要寫了什么?

　　　　(本文寫了第一個(gè)涉足南極文森峰這個(gè)死亡地帶的中國女科學(xué)家，克服重重困難，冒著生命危險(xiǎn)，為祖國爭得榮譽(yù)的事。)

　　　2．小組交流、思考：給課文分段。

　　　　　第一部分(1~2段)：南極是“死亡地帶”，進(jìn)行科學(xué)考察非常艱苦。

　　　　　第二部分(3~7段)：“我”歷經(jīng)生死，發(fā)現(xiàn)鐵礦。

　　　　　第三部分(8~11段)：“我”與戰(zhàn)友們匯合，為彼此的成功而歡欣。

　　五、提出問題，自主學(xué)習(xí)

　　　　師：能不能告訴老師，你們最感興趣的是哪一部分？(生自由回答)

　　　　師：這是一篇略讀課文，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)這類課文都用過哪些學(xué)習(xí)方法？(生自由回答，師相機(jī)板書學(xué)習(xí)方法：讀-畫-想)

　　六、重點(diǎn)研讀，加深感悟

　　　1．討論：科學(xué)家去南極考察，當(dāng)時(shí)的條件怎樣？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語句。

　　　　(1)再讀課文，邊讀邊想象景象，邊讀邊體會(huì)。

　　　　(2)小組討論，自主解決。

　　　　(3)小組反饋：讀讀認(rèn)為能回答這個(gè)問題的句子或段落，并說說這樣具體的描寫南極科考的艱苦有什么作用？同學(xué)互相評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

　　　　　(板書：險(xiǎn)惡的天氣條件：零下40攝氏度左右、終年冰雪覆蓋

　　　　　　　　　 　　地形條件：山勢(shì)險(xiǎn)峻、海拔5140米

　　　　　　　　　 　　生活條件：沒有人煙、沒有生命的死亡地帶)

　　　　(4)齊讀找到的段落或句子。(側(cè)面烘托出了隊(duì)員不畏艱難險(xiǎn)阻，為國爭光的豪邁氣概。)

　　　2．師：在如此險(xiǎn)惡的條件下，“我”也因此經(jīng)歷了許多的艱難，請(qǐng)概括一下，“我”經(jīng)歷了哪些困難？全班交流。找到相應(yīng)的句子讀讀。

　　　　(1)生活的艱辛。

　　　　(2)工作的艱難。

　　　　(3)生命的危險(xiǎn)。

　　　3.雖然當(dāng)時(shí)條件惡劣，“我”又經(jīng)歷了許多的艱難，但“我”心中卻十分的溫暖、火熱，因?yàn)椤拔摇庇X得有一股暖暖的情誼在包圍著“我”。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲶w現(xiàn)濃濃情誼的語句。(親人情、戰(zhàn)友情和祖國情)

　　　4.正因?yàn)橛羞@么多的“情”支撐著她，所有，作者才能突過重重困難，找到礦藏。請(qǐng)問：“我”發(fā)現(xiàn)的礦藏僅僅只是鐵礦嗎？

　　　　出示：一個(gè)人，能為自己的理想堅(jiān)持不懈地奮斗，永不停息地去探索那未知的世界，去攀登一個(gè)又一個(gè)新高度，難道不是最大的幸福嗎？

　　　　引導(dǎo)學(xué)生理解“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”。

　　　5.齊讀最后一段，思考：最后一段的作用是什么？(點(diǎn)明題旨，深化中心。)

　　七、總結(jié)

　　　　師：文森峰這個(gè)死亡地帶，沒有人煙、沒有生命，山勢(shì)險(xiǎn)峻，終年冰雪覆蓋，冰原隨時(shí)可能吞沒地質(zhì)隊(duì)員的生命。但是當(dāng)面對(duì)這樣艱苦的環(huán)境時(shí)，南極科學(xué)考察的隊(duì)員不畏艱難險(xiǎn)阻，為國爭光。所以我們要高呼--驕傲吧，祖國！