《第一次抱母親》教學設計(蘇教版四年級教學設計)

                       《第一次抱母親》教學設計

                             

                              常海燕

　　

    教學目標

　　　1、正確，流利、有感情地朗讀課文。

　　　2、通過合作、探究，理解文章大意

　　　3、抓住重點詞語“無數次、重擔、翻山越嶺、淚水”，體會母愛的偉大，激發學生對母愛的報答。

　　教學重難點

　　　體會偉大的母愛，激發學生對母愛的報答

　　教學準備

　　　多媒體課件、音樂

　　教學過程

　　一、導入

　　　同學們，我們接著學習第13課，出示課題：《第一次抱母親》，齊讀課題。（速度快一點，像說話那樣自然。）聽配樂課文朗誦，回顧課文內容。

　　二、學習課文，感悟母親的偉大。

　　　1、師：同學們，課題是《第一次抱母親》，作者第一次抱母親的原因是什么呢？請大家快速讀課文，找出有關的句子。

　　　交流：換床單，“轉身下床都很吃力”慢一點，讀出吃力的樣子；“趕緊”讀得快一些，表達一種急切，我要是不趕緊，母親可能就要吃力地自己下床了。

　　　2、作者第一次抱母親的過程中，出現了什么意外呢？請同學們讀課文第一自然段，找一找。（指名說）

3、母親這么輕，作者是什么感受？

出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。

（難過，愧疚。“）為什么難過？（我太粗心，不了解母親；沒有替母親挑重擔；母親生病。）

4、和母親生活了幾十年，作者的眼力就這么差嗎？為什么一直到今天才發現母親這么輕？記憶中的母親是怎樣的？

出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。

　    引導：母親用瘦弱的身體承受那么重的擔子，這里的重擔指的是什么？請同學們再讀一讀作者說的話，透過字面展開想象，體會一下。     

　　　引導：母親除了每天要挑起100多斤的擔子還有別的擔子嗎？

指名匯報。

　　　師：是呀，“乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。”說的是母親養育兒女的艱辛，“兒病痛在娘身上，調理湯藥不離身。”說的是母親在兒女生病的時候的焦慮和對兒女的照料。“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。”說的是母親為了教育子女所做出的巨大貢獻。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”說的是母親對遠行的兒女的體貼和牽掛。同學們，母親的重擔里面裝的東西實在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重擔，還包含養育兒女的艱辛，包含著各種各樣復雜的農活和家務勞動。母親挑起的是半邊天。

5、是什么力量支撐著母親承受那么重的擔子？（板書：母愛）　　

　交流：母愛。有人說，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是胸懷，其實比天空還大的是母愛。

　　　師：現在，當你了解了母親肩上的重擔，當你知道承受重擔的母親竟然只有80多斤，相信你一定也讀懂了作者此時心中的難過和愧疚。來，捧起書，一起讀一讀2、3自然段。

6、師：從你們動情的朗讀中，我傾聽到愛的流淌，我想起了母親說的一句話：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”你能讀懂這句話的意思嗎？

出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”

交流：所有的母親都是這樣做的。說這話時，母親笑了笑，說明母親把幾十年的辛勞看得很平常。

你從“哪個”這兩個字，想到自己的母親了嗎？

交流說說自己的媽媽。

　    7、課文的題目是《第一次抱母親》，那么課文中的哪些句子是寫我用心地抱母親的情景？

　　　　出示：最后一段。教師深情地朗讀。（板書關鍵詞：無數次抱我）

　結合理解母親的“淚水”：母親的淚水是怎樣的淚水?(幸福、欣慰、激動、開心、是甜的)

　　　　師：讓我們一起來讀這最感人的一段話。

　　四、深化拓展

　　　　1、“無數次”與“第一次”比較，你一定有話要對自己的媽媽說。（無論用古詩，還是成語，或者為母親唱上一首歌。）

        2、作業

　　　　師：母親真好，回到家，讓我們也好好地為母親做一件自己最想做的事吧！然后寫在今天的日記里。

    五、歌曲欣賞。

板書設計：

                         第一次抱母親

                            母愛

                         無數次抱我

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                 2010、4