《采蘑菇》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版二年級(jí)上冊(cè))

  教學(xué)目標(biāo)

　　　1比鮮11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用詞語(yǔ)。

　　　2狽紙巧朗讀課文。

　　　3倍得做事情只有從小事做起，才會(huì)有所收獲的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　

　　　　認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字；體會(huì)課文最后一句話(huà)的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　　學(xué)生：課前讀《小白兔和小灰兔的故事》。

　　　　教師：本課的生字詞語(yǔ)卡片、課件或插圖。

　　教學(xué)時(shí)間　

　　　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程　

　　一、激趣，引入新課　

　　　　小朋友，你們喜歡聽(tīng)童話(huà)故事嗎？今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的童話(huà)故事《采蘑菇》。（演示課件或掛插圖，范讀故事）

　　　　多么有趣的故事啊！小朋友們，讓我們一起走進(jìn)故事中，故事里的漢字娃娃正等著我們到他們家去做客，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們。　

　　二、初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞　

　　　1毖生借助拼音讀準(zhǔn)本課生字字音。　

　　　2毖生用自己喜歡的方式讀課文，可以是大聲朗讀，可以是輕聲速讀，可以是默讀，一邊讀一邊在文中畫(huà)出要求學(xué)會(huì)的生詞。　

　　　3蓖桌互相檢查認(rèn)讀生字的情況。　

　　　4苯淌τ每火車(chē)的形式檢查全班認(rèn)讀生字的情況。

　　三、寫(xiě)字教學(xué)

　　　1弊約汗鄄歟嘗試書(shū)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的8個(gè)字。　

　　　2比班反饋，師生共同點(diǎn)撥。　

　　　3卑炎約合胄吹淖衷?xún)�匆恍礎(chǔ)！

　　四、讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難讀課文，勾畫(huà)出自己不懂的詞語(yǔ)和弄不明白的問(wèn)題，提出解決。

　　五、細(xì)讀，了解課文大意　　

　　　1毖生嘗試著正確、流利地朗讀課文。　

　　　2奔觳樽匝情況，指名讀。要求：不加字，不減字，不回讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　　3笨賜跡說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容，了解故事大意。

　　六、品讀，感悟課文內(nèi)涵　

　　　1狽紙巧朗讀課文，重點(diǎn)讀好灰兔和白兔說(shuō)的話(huà)。方式：以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎�教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。　

　　　2笨偽揪綾硌蕁Ｒ匝葜讀，在表演中理解“不屑”、“盼望”兩詞的意思，體會(huì)灰兔的心理活動(dòng)，在表演中繼續(xù)理解白兔說(shuō)的話(huà)：“只因你放棄了那不起眼的一兩朵蘑菇，最終便失去了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子蘑菇！”

　　七、思考、拓展延伸　

　　　1苯艨劭魏蟮諞惶獾畝小題問(wèn)：灰兔以后會(huì)怎么做？讓小朋友創(chuàng)編故事。可用畫(huà)畫(huà)、文字、圖文結(jié)合等表示，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。　

　　　　續(xù)編故事，續(xù)畫(huà)插圖，激勵(lì)創(chuàng)新。

　　　　教師啟迪：白兔把蘑菇分了一半給灰兔，說(shuō)：“只因你放棄了那不起眼的一朵蘑菇，最終便失去了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子蘑菇！”灰兔聽(tīng)了白兔的話(huà)，它以后會(huì)怎么做？請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小作家和小畫(huà)家，給課文和插圖續(xù)上幾個(gè)片斷，怎么樣？由于有開(kāi)頭故事作鋪墊，學(xué)生很快就會(huì)編出“灰兔聽(tīng)了白兔的話(huà)，它很后悔……”　

　　　　方法：讓學(xué)生先說(shuō)再畫(huà)最后寫(xiě)和交流。　

　　　2蓖瓿煽魏蟮詼題，搜集積累優(yōu)美詞語(yǔ)。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　　　　　　　　　　　　　　19　采蘑菇

　　　　　　　　　　　灰兔　　太小太少　空　哭了

　　　　　　　　　　　白兔　　不論大小　滿(mǎn)　教育

　　　　　　　　　　　↓　（從小事做起，才有收獲）