《動物的本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級下冊)

  設(shè)計(jì)理念

　　　本次口語交際，采用讓孩子們扮演角色的方式來進(jìn)行教學(xué)，目的是用孩子們喜聞樂見的活動形式來促使孩子有話可說、有話能說、有話想說。在活動中注重對孩子聽、演、評、說等能力的培養(yǎng)，也注重發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合，整個教學(xué)過程在多向互動中完成，讓課堂充滿無限生機(jī)，讓孩子們體會到口語交際課堂趣味無窮。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1蹦芄磺宄、正確地說出自己熟悉的動物有什么樣的本領(lǐng)。

　　　2迸嘌學(xué)生對動物的喜愛和關(guān)心，同時引導(dǎo)孩子關(guān)注大自然。

　　　3苯一步培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽別人說話，主動與人交流的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　　能夠大方地說出動物的本領(lǐng)和生活習(xí)性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　教師：有關(guān)動物的資料。

　　　學(xué)生：收集有關(guān)動物的資料，自制喜歡的動物頭飾。

　　教學(xué)時間

　　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入，營造氣氛

　　　　師：一大早，小動物們都急著朝森林里趕去。原來今天森林里要舉行一場“說本領(lǐng)”大賽，得到冠軍的小動物，獅子大王要獎勵它到北京去旅游。小動物們都想當(dāng)冠軍，于是托我?guī)�個信，請?jiān)郯嗟暮⒆尤ソo它們當(dāng)拉拉隊(duì)。孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了。）

　　二、自主評說，雙向互動

　　　　過渡語：孩子們，今天的比賽你們可以幫自己喜歡的小動物說本領(lǐng)。比賽的準(zhǔn)備工作開始。

　　　1蔽了給大家一個驚喜，請自己先練習(xí)練習(xí)，說說你喜歡的動物有些什么本領(lǐng)。看看誰說得更清楚。

　　　2斃∽榻渙鰨涸謁娜搜習(xí)小組里說說自己喜歡的動物有些什么本領(lǐng)。（我喜歡，它的本領(lǐng)　　是。）

　　　3奔體交流（小組里推薦出代表說說自己喜歡的動物的本領(lǐng)）。

　　三、角色表演，培養(yǎng)樂說會說的能力

　　　　過渡語：今天，森林里舉行的可是一場比賽，咱們不光要說出動物的本領(lǐng)，還要比比誰說得多，誰說得好。

　　　1狽中∽榘繆荻物角色。（老師也組織一個小組練習(xí)分角色表演，老師可以扮演成大王，也可以扮演一位自己喜歡的小動物。）

　　　　　扮演要求：把自己扮演成小動物，借助自己找的資料，說說動物的本領(lǐng)和動物的生活習(xí)性。

　　　2奔體進(jìn)行交流，比賽開始。

　　　　（1）指名一個小組進(jìn)行表演。[小組里逐個說或相互補(bǔ)充。我的名字叫，我能夠（會），我還（喜歡）。]

　　　　（2）你最欣賞他們表演的什么？（說的內(nèi)容、聲音、態(tài)度、表演。）（老師表揚(yáng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子，并相機(jī)對聽眾提出要求：能專心聽別人講話，善于大膽地自信地表達(dá)。）

　　　　（3）再指名一小組進(jìn)行表演。

　　　　（4）師生、生生進(jìn)行點(diǎn)評。（老師點(diǎn)評起一個示范作用，同時要求大家能夠主動與別人進(jìn)行交流。）

　　　3斃∽榻行表演。（請大家都來參與點(diǎn)評。）

　　　4備饜∽樵俅謂行排練。

　　　5敝該2~3個小組進(jìn)行表演。（讓孩子們在有趣的童話表演中不斷增強(qiáng)自己的表達(dá)欲望，在主動與別人交際中大膽表達(dá)，豐富語言，增長見識，拓展思維。）

　　四、課外延伸

　　　　師：今天的比賽非常激烈，小動物們都有各自的本領(lǐng)，真是難分高低，獅子大王要請所有的動物去旅游。大家還有一個小建議，就是聘請我們班的小朋友為動物當(dāng)講解員，向更多的人介紹它們的本領(lǐng)。現(xiàn)在我宣布：森林王國“說本領(lǐng)”比賽圓滿結(jié)束。