《走出校園認漢字》教學設計(西師版一年級下冊)
發布時間：2017-5-16編輯：互聯網
教學內容 綜合性學習 走出校園認漢字
教學目標 觀察街上或集市上的各種招牌，認一認上面的字。
培養自己自主識字的能力。
在生活中做個有心人，養成隨時認字的習慣。
教學重點難點 培養學生有意識認識漢字的習慣。
教學措施方法 觀察法，自主識字法
課時安排 1至2課時
教學準備 教師：制作漢字卡片，寫上生活中常見的一些漢字。
學生：上學放學認認路邊的漢字。
教學環節 教學過程
準備
出發前向學生說明本次綜合性學習的要求（包括安全方面的要求）。開動腦筋認真看，用心聽，回來后要匯報認字情況。
情境中識字
在條件許可的情況下，組織學生到大街上、集市上或其他有漢字招牌、廣告等出現的地方，教師一邊帶領學生觀察，一邊指導學生認識隨處可見的漢字。
反饋
回來后，教師將招牌上出現的字或詞語寫成卡片，帖在黑板上。先請學生回憶，認一認；然后請學生上臺取卡片，認讀上面的字詞。
評一評
選出“識字大王”若干名，頒發獎品。
板書設計 走出校園認漢字
字詞卡片
教學反思