《山溝里的孩子》教學(xué)設(shè)計(北師大版三年級下冊)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解山溝的孩子起早貪黑上學(xué)的情況。

　　2、了解第四自然段景物的作用。

　　3、理解“金鑰匙”與“絢麗的黎明”的真正含義。

　　4、感受山溝里的孩子學(xué)習(xí)的艱苦，學(xué)習(xí)他們不怕困難的，刻苦學(xué)習(xí)的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、抓住重點(diǎn)理解課文最后兩段的意思，體會“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明”的含義。

　　2、通過對比、朗讀，體會中重點(diǎn)詞語的意思。感受山溝里的孩子學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難。刻苦學(xué)習(xí)的精神。

　　教學(xué)課時：三課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、組織談話，導(dǎo)入新課

　　１、同學(xué)們，你們看過電影《一個也不能少》嗎？這部電影講的是什么地方的什么事？山溝里的孩子為了山區(qū)早日脫貧，為了祖國更加富強(qiáng)，起早貪黑地刻苦學(xué)習(xí)著，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第8課《山溝的孩子》，更進(jìn)一步了解山溝的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的。

　　２、板書：山溝的孩子，齊讀課題。

　　二、自讀課文，思考問題。

　　１、認(rèn)真讀課文，給每個自然段標(biāo)上序號。

　　２、現(xiàn)在請同學(xué)們找一找哪些部分是描寫山溝的孩子是怎樣上學(xué)的？他們遇怎樣的困難？是怎樣起早貪黑地刻苦學(xué)習(xí)的？并讀一讀。然后說說你自己的感受。

　　３、請一位同學(xué)讀一讀第5自然段，其他同學(xué)想一想：這一段有關(guān)山村景物的描寫起到了什么作用？

　　三、默讀課文，思考問題。

　　１、請同學(xué)們默讀第6自然段，然后結(jié)合課文并根據(jù)你自己的理解想一想：“山溝里的金鑰匙”指的是什么？

　　２、山溝里的孩子不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)是為了什么？

　　３、理解重點(diǎn)詞：“金鑰匙”指知識。有了知識才有智慧，知識越多智慧的寶庫才能越豐富。“絢麗的黎明”指什么？為什么山溝里的孩子一定能迎來“絢麗的黎明”？ “絢麗的黎明”指光輝燦爛的未來。山溝里的孩子一定能用自己的聰明才智使山村早日脫貧，使祖國更加富強(qiáng)。

　　四、通讀全文，思考問題：

　　１、山溝里的孩子為什么這樣刻苦學(xué)習(xí)？

　　２、為了改變山村的落后面貌，孩子們是怎樣做的？

　　　　　　　　五、總結(jié)課文，拓展延伸

　　１、學(xué)了這篇課文，了解了山溝里的孩子們上學(xué)的艱苦和不怕困難為改變山溝的窮面貌刻苦學(xué)習(xí)的精神，你們心里有什么感受呢？

　　　２、說說你想為有困難的同學(xué)做些什么？