綜合活動北師大小學語文下冊第四單元(北師大版六年級下冊)

  

活動內容：

以主題班會的形式，學生主持，教師策劃，讓學生從各個方面探討生命的價值，生命的意義，從而認識到我們新世紀的青年一代，如何來面對生命。

活動目標：

探討生命的價值，生命的意義，從而認識到我們新世紀的青年一代，如何來面對生命。

活動重難點：

認識到我們新世紀的青年一代，如何來面對生命。

活動構想：

分成若干小組，組成班會，制成多媒體課件。科學小組--探尋生命的起源，包括人類的形成。歷史小組--追尋生命的傳說。文藝小組--搜集人生、生命的歌曲。美術小組--抓住一物表現生命主題。評議小組--評議生命的價值。

活動準備：

電腦課件

活動時間：

3課時

第一課時

教學內容：

召開主題班會。

學生學習過程：

一、導入。

學生主持：通過前邊幾篇課文的學習，我們感到了生命的價值。今天，我們就來探討生命的價值，生命的意義，從而認識到我們新世紀的青年一代，如何來面對生命。

二、活動過程

分成若干小組，組成各個小組。

科學小組--探尋生命的起源，包括人類的形成。

歷史小組--追尋生命的傳說。

文藝小組--搜集人生、生命的歌曲。

美術小組--抓住一物表現生命主題。

評議小組--評議生命的價值。

三、分工合作

指導學生個體選擇主題，學生自行進行小組分工。如：負責創意的，負責圖案設計的，負責文字設計的……當然也可以自己設計

四、創編

1．教師在學生設計中應注意指導，特別注意突出生命價值這一主題。

2．學生自由創編。

作業設計：

完成課堂上沒完成的作品。

板書設計：

綜合活動

我們說，人生應該這樣度過……

課后反思:

第二課時

教學內容：

展示

學生學習過程：

成果展示：

1、文藝組歌唱人生【如：不能這樣活、命運不是轆轆】

2、主持人導入

3、學生齊誦“|人生禮贊” 制成多媒體課件。

4、科學組講解生命的起源

5、歷史組介紹生命的傳說

6、美術組展示自己的作品

7、評議組結合事例評價怎樣的人生是有意義的人生

課后反思：

第三課時

教學內容：

把自己的作品創意或感受寫成作文

學生學習過程

一、導入

這節課，我們來展示同學們的作品，把大家的意見整理進去，一定會改得精彩。再寫點自己的感受。

二、寫作文

活動結束后，指導學生進行小練筆或周記。

三、批改作文

1、小組內互相批改作文。

2、注意畫出錯別字和不通順的句子。

3、看看是否突出了樂趣。

四、修改作文

按照同學們的批改意見，進行修改。

五、謄寫作文

六、總結

同學們互批了作文，大家的作文水平都有了提高，注意了突出中心，盡量少出現錯別字，把話說通順。

作業設計：

預習第五單元