童年的朋友(北師大版六年級下冊)

  

教材分析

本課童年給我們留下了很多值得回憶的東西，我們卻常常將它們忽視了，就在不經意的一剎那，恢復了那美好的，童稚的、純真的記憶，這時候我們又往往會對你曾經的漠視而自責、懊悔。成長意味著成熟，成熟以后卻有著對童稚的眷戀。

教學目標

學習抓住特征刻畫人物的方法。學習作者生動細膩而又飽含感情的語言特點。

教學重點：

學習抓住人物的特征，運用描寫方法刻畫人物形象。

教學構想：

教這這篇文章時，讓學生整體把握文章的內容，明確文中刻畫的主要人物及其特點，然后進一步品味作者的語言特點，這讓學生朗讀品味后與同學進行交流合作完成。

教學準備：

電腦

教學時間：

1課時

學生學習過程：

一、導入新課

1、童年燦爛總讓我們回味，特別是陪伴我們度過那些愉快的日子兒時朋友更讓我們懷念。不知你們的童年朋友是誰？他（她）為什么會讓你如此難以忘懷？請說一說。下面我們來看看高爾基《童年的朋友》又是怎樣的一位朋友吧。(板書課題。)

2．作者介紹。可學生來介紹。

二、自主學習，整體把握文章。

1．快速默讀課文，借助工具書，掃清生字詞的障礙。

2．文中外祖母具有怎樣的性格特點？

3．劃出你喜歡的語句，并說說你喜歡的原因。

三、檢查自學的情況：

1．給下列字注音：噗噗 咕噥 綹 鬃 詛咒 （讓學生注音后，再全班集讀）

2．讓學生各抒己見，互相交流：慈愛、溫柔、純樸、勤勞、堅強、樂觀。

3．俗話說：“讀書百遍，其義自見”，放聲朗讀你喜歡的語句，品味作者的語言魅力。讀后請在小組內討論，各說出你喜歡的原因。然后請代表在全班作總結。

四、深入探討，交流合作

1．有人說，眼睛是心靈的窗戶。寫人最好是寫眼睛。課文中三次寫了外祖母的眼神，把有關的句子畫出來。體會這些描寫表現人物怎樣的內心世界。

2．外婆在孩子的眼里是長輩，可作者在文章中說外婆是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍貴”的“終身朋友”。為什么?

明確：1．黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒；那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒；但通過她的眼睛，從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。表現了人物的內心世界：充滿活力、愉快、溫暖。

2．因為她不僅善良，有愛心。還把我領到光明的地方,給了我關懷，給了我生活的勇氣和力量。

3．找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題，找出來在班上交流。

五、總結

學了本文后，你有什么收獲或感受？

作業設計：

眼睛是人心靈的窗戶，請你認真觀察給你上課老師的眼睛，練習寫一篇日記。

板書設計：

童年的朋友

--小熊

浪漫、純真