影子(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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一、 教學(xué)要求：

1、 學(xué)習(xí)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)部首，會(huì)認(rèn)識(shí)5個(gè)漢字。

2、 能獨(dú)立認(rèn)讀音節(jié)，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、 能看懂圖意，通過看圖和學(xué)習(xí)句子，大致了解影子是每個(gè)人都有的，會(huì)隨著光的方向不同，而變化方向，能辨別前、后、左、右四個(gè)方向。

二、 重難點(diǎn)：

1、 通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)方向。

2、 學(xué)會(huì)本課生字。

三、 課時(shí)：兩課時(shí)

第 一 課 時(shí)

教學(xué)目的：

1、 認(rèn)真觀察圖，了解影子變化方向的大致原因，能辨別方向。

2、 借助漢語拼音認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

3、 指導(dǎo)朗讀課文，背誦課文。

教具準(zhǔn)備：

生字卡

教學(xué)過程：

一、 談話導(dǎo)入：我們走在太陽地里，腳下會(huì)出現(xiàn)什么？（影子）

板書課題： 影子

二、 初讀課文，了解課文內(nèi)容。

1、 小聲自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，了解大意；

2、 在書上勾出生字，多讀幾遍；

3、 學(xué)生齊讀課文，說說課文有幾句話。

三、 學(xué)習(xí)課文，結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容。

1、 課文有幾句話？（兩句）分組讀 同時(shí)出示掛圖。

2、 學(xué)習(xí)第一句

（1） 指名讀，理解意思：“在前”“在后”方向不同。

（2） 看插圖一，小孩向哪里走？（向太陽走）

（3） 出示生字卡，學(xué)生認(rèn)讀。

（4） 反復(fù)讀句、識(shí)字。

（5） 為什么說影子是個(gè)小黑狗？（怎理解就怎說）

3、 學(xué)習(xí)第二句 方法同上 弄清左右

4、 出教室 看自己的影子 邊看邊讀課文，進(jìn)行理解，以達(dá)基本能背誦。

四、 指導(dǎo)朗讀 背誦

1、 你還在什么時(shí)候見過自己的影子？（燈光下、月光下等）

2、 做“手影游戲”，你們喜歡影子嗎？讀課文應(yīng)帶怎樣的感情讀？（喜歡）

3、 師范讀 生仿讀體會(huì)

4、 背誦：自背 同桌互背 小競賽：看誰背得熟 背得好

五、 鞏固練習(xí)：課后第三題。

第 二 課 時(shí)

教學(xué)目的：

1、 學(xué)會(huì)6個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，認(rèn)識(shí)一個(gè)部首。

2、 指導(dǎo)書寫，練習(xí)口頭組詞。

教具準(zhǔn)備：生字卡

教學(xué)過程：

一、 朗讀、背誦課文

二、 學(xué)習(xí)生字

1、 認(rèn)讀6個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音

2、 認(rèn)清字形，指導(dǎo)書寫

（1）“個(gè)” 上下結(jié)構(gòu) “一個(gè)”是數(shù)量詞 在書上田字格中描摹

（2）“我” 注意筆順 不要漏點(diǎn)

用“我”說一句話

在田字格中描摹。

（3）“左”“右”

說相同的地方（都是半包圍結(jié)構(gòu)，都有一橫一撇）

不同的是“左”下是“工”；“右”下是“口”。說說區(qū)別的方法（例：右手拿筷子喂口，左手端碗做工。）

小游戲：舉手分清左右。 理解兩意思相反--反義詞

描摹

（4）“朋”

左右結(jié)構(gòu) （兩輪月亮肩并肩）兩邊都是“月”，左邊是“月”字旁。

書寫時(shí)左右距離要恰當(dāng) 師范寫 生仿寫（描摹）

口頭組詞 書上勾詞 讀詞

三、 鞏固練習(xí)：

1、 認(rèn)讀6個(gè)生字，說說字形結(jié)構(gòu)、偏旁，書空筆畫順序；

2、 學(xué)生書寫練習(xí)；

3、 認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的字；

4、 背誦課文。

板書設(shè)計(jì)：

10、影 子

前--后

生字 左--右

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