《保護器官》教學設計(西師版一年級上冊)

  教學目標：

　　⒈鞏固漢語拼音，認識10個生字，會寫5個字，認識3個部件。

　　　⒉能對感興趣的內容提出問題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保護器官的意識。

　　教學重點：認識10個生字，會寫5個字，認識3個部件。

　　教學難點：能對感興趣的內容提出問題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保護器官的意識。

　　教學方法：講解法

　　學習方法：自主合作

　　教學準備：生字卡片、可件

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　一猜五官，引入新課

　　　⒈猜謎語，引入新課。

　　　⒉指導看圖，說說口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。

　　二借助拼音，自主讀詞，讀句，認識生字

　　　⒈檢查掌握生字讀音的情況，開火車，競賽讀。

　　　⒉用生字口頭組詞。

　　三反復朗讀詞語、句子，進一步了解各個器官的用途

　　　⒈體會“說”、“聽”、“視”、“咬”、“嘗”、“聞”這幾個表示不同動作的詞。

　　　⒉以自由說話的形式，聯系生活實際講講各個器官的作用。

　　四鞏固識字，指導寫字

　　　⒈在游戲中鞏固識字。教師出示“目”卡片，學生用手指眼睛，齊讀“目”。用同樣的方法里復習口、耳、牙、舌、鼻。

　　　⒉出示田字格，教師示范生字，讓學生在觀察中掌握8個生字的書寫結構。

　　　⒊學生描紅書寫，老師巡視。

　　　⒋把自己想寫的字在田字格練一練。

　　五擴展活動

　　　⒈讓學生上臺介紹五官的作用。

　　　⒉說說自己是如何保護各個器官的。

　　板書：

　　　　　　　　　　　　　　　　　保護器官

　　　　　　　　　　　　　　　kǒu　yá　tā　shé　mù

　　　　　　　　　　　　　　　口　牙　它　舌　 目