《比一比》教學設計(西師版一年級上冊)

  教學目標：

1、初步感知用辯證的觀點來看問題，知道大小、多少的比較。

2、認識10個生字，會寫其中5個字。

3、聯系生活了解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。

教學準備：

教師：準備生字卡片，教學掛圖。

學生：了解太陽、地球的相關知識。

教學時間：2課時

教學步驟：

一、游戲激趣引入

開課時，先搞一個小活動：教師喊“起立”，學生就坐下。教師喊“向左轉”，學生就向右轉。活動后再來學習意思相反的字詞，學生興趣盎然。

二、在觀察中比較意思相反的詞

1、初步學習比較。讓學生觀察自己身上的重要器官“手”、“足”，有什么相同與不同。手指、腳趾數量一樣多，長得可不一樣，引出“手指長、足趾短”。

2、充分觀察，多角度比較。讓兩位學生站在講臺上，比一比，他們有什么不同，看誰觀察最仔細，找出的不同點最多。

從個頭上看：一高一矮　　從體型上看：一胖一瘦

從年齡上看：一大一小　　從膚色上看：一黑一白

從所站的位置上看：一左一右

學習句子：“哥哥高，弟弟矮。”學習從不同方面去比，就會有不同結果。

3、在比較中滲透用辯證觀點看問題的意識。地球、太陽比較：太陽大，地球小。如果以地球、月亮比較，就變成地球大，月亮小。

學習句子：“太陽大，地球小。”“大”、“小”的意思是相反的，是通過比較確定，不是固定不變的。

三、鞏固識字，指導寫字

1、游戲一，教師出示生字卡片，如“長”，學生就要說意思相反的詞“短”。

2、游戲二，學生上臺舉起“大”，學生齊問：“什么大？”上臺學生自主回答后，又舉起“小”問全班“什么小？”，并抽其他同學回答。

3、教師重點指導學生寫好“長”、“足”等。