《十個數》教學設計(西師版一年級上冊)

  教學目標：

1、能借助漢語拼音，學習兒歌和古詩，認識18個生字，會寫其中8個生字，激發學生學習漢字的興趣。

2、認識田字格，認識漢字的九種基本筆畫“一”（橫）、“︳”（豎）、“丿”（撇）、“”（捺）、“丶”（點）、“L”（豎彎鉤）、“乙”（橫折彎鉤）、“－|”（橫折）、“L”（豎彎），指導學生正確規范地書寫。寫字時注意良好的姿勢。

3、激發學生朗讀興趣、培養語感，能入情入境地朗讀與背誦。

教學準備：

教師：準備與課文內容相配的教學掛圖（幻燈片、課件），生字卡片；基本筆畫卡片；10個漢字數字卡10拉伯數字卡片；田字格黑板。

教學時間：2課時

教學步驟：

一、觀察引入

1、出示掛圖。請小朋友觀察圖畫，把你看見的說一說。

2、出示1～10個阿拉伯數字，請學生認讀。今天，我們就要來學習一首有趣的數字兒歌。板書課題。

二、讀文識字

1、學生借助拼音讀通課文，注意讀準字音。

2、同桌互相讀，小伙伴糾正字音。

3、班上交流。請小朋友來試試，其余學生仔細聽，他的字音讀準了嗎？他的聲音響亮嗎？

4、教師相機進行朗讀指導。

5、再讀課文，把你認識的數字用“＿”畫出來。

6、出示生字卡片：“十”、“一”“二”、“三”、“六”、“八”，請學生認讀。

7、再出示生字卡片：“個”、“數”、“又”，請學生拼讀。

8、“開火車”讀，齊讀。

9、分學習小組讀課文，說說你讀懂了什么，全班討論。

10、背誦課文。

三、游戲擴展

1、“找朋友”。先把阿拉伯數字卡片和漢字數字卡片分別發給兩組小朋友。游戲開始，一學生拿“3”跑上臺，說：“我是3，誰是我的好朋友？”另一學生拿“三”上前，說：“我是你的好朋友�！比缓筠D向大家大聲讀“三”。其余依此類推。

2、完成課后“讀讀連連”。

四、指導寫字

1、教讀兒歌。要想寫好字，得按順序寫。先橫后豎，先撇后捺；從上寫到下，從左寫到右。順序記得牢，寫字寫得好。

2、認識田字格，讀、寫基本筆畫。

3、觀察生字在田字格中的位置。

4、教師示范寫，學生練習，教師巡視。