美麗的南沙群島(蘇教版三年級下冊)

  

一、教學內容：

語文蘇教版第六冊第二課第二課時。

二、教學目標：

1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。

2、 學習課文用總分結構介紹南沙的方法，進行說話訓練。

3、 讓學生領略南沙的美麗富饒，激發學生熱愛南沙之情。

4、 變換角色，讓學生進行換位體驗，互相配合，進行表演，體會學習的 快樂以及表演的樂趣。

三、教學重點：

學習課文，感受南沙的美麗富饒。

四、教學難點：

學習課文的介紹方法，練習用自己的理解說一說南沙的美麗。

五、教學準備：

師：相應課件。生、關于南沙的資料。

六、教學過程：

（一）、看圖回憶第一自然段內容：

同學們，上節課我們開始走進了美麗的南沙群島，學習了這篇課文的第一自然段，下面我們邊看圖邊回憶。

出示中國地圖，南沙群島圖，并齊讀圖旁的句子。

出示第一段后半部分，我們還知道--（全班齊讀）。

但是由于歷史原因，南沙群島中的小島嶼卻給一些國家占領了。請看--出示侵占圖。（大概講解）

在這些小島上，有著我們鋼鐵般的戰士在守衛著，因此我們說，南沙群島的明天是美好的。

過渡：了解了南沙群島的概況，這節課，我們將繼續走進美麗的南沙群島，去進一步領略它的迷人魅力。

請大家打開書本，快速瀏覽課文，馬上告訴大家，課文哪部分向我們介紹了他的美麗？

（二）、學習第三自然段：

出示第三段內容，請大家放聲朗讀這段，找出這段是圍繞哪句話來寫的？

點黑第一句。齊讀。并板書：迷人的世界。

南沙群島究竟迷人在哪兒？請默讀這部分內容，用“--”劃出你認為最美的句子，再把句子讀給同桌聽，并說說美在哪兒。

出示自學要求。

全班交流：出示海天圖：（天湛藍如玉，海碧波蕩漾，水天一色，融成一體，巍為壯觀。）全班齊讀這句。

出示生物圖：（海水中，龍蝦穿梭，燕魚飛躍，海龜漫游，真是有趣啊，五彩繽紛，令人心曠神怡。）指名讀這句。

出示浪花圖：（奔騰跳躍的浪花，一團團，一簇簇，如同花束一般，為迷人的南沙群島增添了無窮的活力。）男生讀。

小結：海面上，水天一色，浪花飛舞，海水中，魚蝦穿梭，多美的勝境啊！

欣賞到這里，你想說寫什么？

怪不得作者不無肯定地說--（出示這段最后一句。）齊讀。

學到這里，你能把這些句子填完整嗎？出示填空題，或指名或齊讀。

過渡：南沙群島的美，僅僅在與她迷人的景象嗎？不是的，他還是祖國巨大的藍色寶庫。板書：藍色寶庫。

（三）、學習第二自然段：

請大家輕聲讀第二自然段，找出能說明南沙是個寶庫的句子。

出示句子。齊讀這三個詞語。

為什么說有用之不竭的海洋動力呢？老師查了一些資料--出示海洋動力的例句。這里老師是用什么結構進行介紹的？總分結構。

南沙群島的海洋生物是難以計數，確實如此，請大家欣賞--出示動畫。

看了這個片斷，加上你自己收集的資料，你能像老師剛才那樣，給我說一說--出示總起句。

除了這些，南沙群島還有極為豐富的礦產資源，他給我們舉了什么例子。指名讀。

出示曾母暗沙地圖，簡單介紹。

出示波斯灣地圖。

再讀這句--出示句子。

（四）、小結：

剛才我們學了課文2、3自然段，課文都以總分的結構，分別向我們展示了南沙群島是祖國的藍色寶庫，也是個迷人的世界。

請你來完成--出示填空題。

出示完成題，讀一讀。

（五）、說話練習，鞏固知識：

南沙是美麗的，想不想去？那就讓我們穿越時空隧道，如果現在是20年后的今天，在座的各位都已學業有成，功成名就，來到南沙群島游玩，你愿意接受我的采訪嗎？

你可以是：記者、導游、游客。

問題設計：1、你覺得南沙群島什么最吸引你？

2、南沙給你留下什么印象？（景）

3、你了解南沙嗎？（某一資源）

希望不久的將來，我們都夢想成真！

七、 布置作業：

出示作業題：如果你是導游，你準備怎樣向游客介紹美麗的南沙群島？請寫下來。

八、板書設計：

2.美麗的南沙群島

迷人的世界

巨大的藍色寶庫