可愛的大熊貓(西師版三年級教學(xué)設(shè)計)

                            《可愛的大熊貓》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：、

　　　1．有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓

的喜愛之情。

　　　2．通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護大熊貓，

進而關(guān)愛動物。

教學(xué)過程：

-、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    1、 同學(xué)們，我們已經(jīng)認識了《可愛的大熊貓》這一課的生字，你們還認識他們嗎？（快速認讀生字卡片）

    2、通過上節(jié)初讀課文，以及第一段的學(xué)習(xí)，你積累了哪些詞句?

    3、從這些語句中，大家體會到了什么？(師板書：外形)。

4、大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀讀，去想象它可愛的樣子吧！

二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀

    1、 過渡： 是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢？請默讀課文，想想你最喜歡它的哪個方面?找出最能表現(xiàn)大熊貓可愛的句子讀一讀，在小組內(nèi)交流。(出示問題課件)--(學(xué)生讀、找，小組交流)

2、學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)。

      要求：（1）勾畫出你最喜歡的語句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點。

    3、品讀語句：

(1) 師：誰是小勇士呢？先來讀一讀你找的句子

● 吃箭竹

生讀過后問：

竹子，是我們這里見過的竹子嗎?  (不是！)那是什么?  (箭竹！)大家見過箭竹嗎?  (沒有！)請看大屏幕(出示箭竹圖課件)，誰來把描寫箭竹的語句讀一下? 既脆又略帶甜味”中的“略”怎么理解呢?--略微、稍微的意思。

師：好，你再來談?wù)劊瑸槭裁催x擇這個句子呢?

師：你能把大熊貓吃箭竹的樣子讀出來嗎? （出示大熊貓吃箭竹圖課件）（生讀）

師：他讀得怎么樣?  (找生評價)你能試著讀一下嗎?  (出示文字課件)（生讀）

師：我似乎聽到大熊貓咬斷竹子，撕開竹皮的聲音了，但是津津有味還不夠；

誰能再帶上動作讀一下？（生站起）你吃過甘蔗嗎? （師指導(dǎo)朗讀）

 師：來，讓我們帶上動作共同讀一下，也可以站起來讀(齊讀)--好！讓我們?yōu)樽约壕�彩的朗讀鼓掌!（鼓掌）

(2)、師：大熊貓的食量有多大呢?

     師：我們這一帶也有竹子，一籃子竹子有十千克嗎?  (沒)那要多大一捆呢?  (師生手勢比畫，讓生體會大熊貓的食量很大)這么大一捆，從中你又體會到了什么?  (板書--貪吃)

師：這段話抓住了大熊貓吃箭竹的動作、神態(tài)，以及大熊貓的食量，具體寫出了大熊貓的可愛，以及最喜歡吃箭竹的特點。請跟著老師的引導(dǎo)，把這一段齊讀一遍：

      大熊貓最喜歡吃箭竹--

      大熊貓先把這些竹子--

       大熊貓的食量-一        ”

      (3)接著談，你喜歡它的哪個方面呢？找到了哪個句子?

● 喝水的過程很有意思

哪兒最能體現(xiàn)大熊貓的貪喝呢?

● 淘氣

 (6)誰還有找到的語句沒有談?

     生：“它趁人們不在家……掛在樹枝上”---一你想說些什么?

     生：大熊貓性情溫和卻又十分淘氣，惹人生氣卻又那么可愛。

      師：是呀，誰又忍心責(zé)怪它呢?齊讀這-句，共同體會-下大熊貓?zhí)詺獾男郧?齊讀)

      師：大熊貓作為動物，有著偷吃食物這-淘氣的性情。而我們呢，能這樣做嗎? （不能!

 三、總結(jié)升華

       1、師：大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜愛。我們來比較一下這兩個句子。  (課件出示課后作業(yè)2)

      生一：第一句比較簡單，第二旬比較具體；

      生二：第-句只寫了大熊貓的可愛，第二句具體寫了大熊貓可愛的原因

      

      2、正是因為大熊貓的這些特點，被我國作為國禮贈送給一些友好國家，齊讀第五段(齊讀)。

四、拓展延伸

1、過渡：昨天課堂上，同學(xué)們對大熊貓充滿了無限的好奇，提出了很多疑問，有些問題已經(jīng)通過這節(jié)課對課文的學(xué)習(xí)得以解決，你還想知道那些有關(guān)大熊貓的知識呢？這里老師為你們制作了一個視頻短片，大家先看看。（播放視頻短片）

2、小結(jié)：學(xué)到這兒，你有沒有什么想對同學(xué)、老師、家長說的？當然，也可以對大熊貓說點什么。

五、布置作業(yè)(課件出示作業(yè))

      

1、 自主積累：（必做題）

(１) 選自己喜歡的段落背誦

(２) 把課文中優(yōu)美的詞句摘抄下來

2、 根據(jù)自己的興趣閱讀或練筆：（選做題）

（1）閱讀幾篇寫動物的作文。

（2）仔細觀察你喜歡的一種動物，把它寫下來