蘇教：《芯秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)

  　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1. 同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《小稻秧脫險(xiǎn)記》，請(qǐng)小朋友把手伸出來(lái)，跟老師一起寫課題，注意“稻”和“秧”的寫法。

　　2. 學(xué)這篇課文，我們有四項(xiàng)任務(wù)。（出示投影片）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　①讀課文，讀準(zhǔn)生字字音。

　　②正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)詞語(yǔ)的意思。（不理解的詞語(yǔ)用“000”圈出）

　　③寫生字，要求寫得正確、規(guī)范。

　　④小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？后來(lái)是怎樣脫險(xiǎn)的？

　　我們這堂課要解決的是前三項(xiàng)任務(wù)

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　現(xiàn)在，我們先來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)，老師這里共有16個(gè)本文的生字（投影出示）

　　吵雜擁拼音除劑噴

　　霧器欺負(fù)喘紛洶蠻

　　小朋友們注意看，這些生字哪些不用老師教，或不看書就已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答，并說(shuō)說(shuō)是在什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的，或是怎么認(rèn)識(shí)的？

　　三、自讀課文

　　哇，還沒看書就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)把書拿好，認(rèn)真地讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看后面的生字表。

　　四、檢查

　　1. 齊讀生字，指名讀

　　2. 好，這些生字都認(rèn)識(shí)了，那么這些組成的詞你會(huì)不會(huì)讀？

　　投影出示

　　雜草一擁而上拼命一棵化學(xué)除草劑

　　噴霧器欺負(fù)喘氣紛紛爭(zhēng)吵

　　氣勢(shì)洶洶蠻不講理聲音

　　3. 指名讀齊讀領(lǐng)讀

　　4. 那么這些詞語(yǔ)中，你認(rèn)為哪些字難寫呢？

　　指名說(shuō)，便說(shuō)邊描紅

　　五、再讀課文

　　1. 好，我們不知不覺已完成了兩個(gè)任務(wù)

　　我們還有一個(gè)任務(wù)，就是請(qǐng)大家一邊讀課文，一邊把不懂的詞語(yǔ)寫在紙頭上

　　學(xué)生自讀，教師巡視

　　2. 老師收幾張典型的，投影一下。

　　3這些詞有的是需要老師幫助，有的再多讀幾遍課文就理解了，假如讀出理解，就可以擦掉了.

　　教師巡視，發(fā)現(xiàn)擦掉了不少。

　　4.把不理解的再交流一下。

　　六、分角色朗讀課文

　　好，這篇課文非常有趣，是一個(gè)童話，里面有幾個(gè)人物角色，一個(gè)是小稻秧，一個(gè)是一群雜草，一個(gè)是噴霧劑，一個(gè)做旁白，下面請(qǐng)同學(xué)自己找朋友來(lái)分角色朗讀，待會(huì)上來(lái)讀

　　七、交流

　　獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的為最佳組合

　　八、布置作業(yè)

　　1. 抄寫詞語(yǔ)

　　2. 分角色朗讀課文

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第３０課，齊讀課題

　　２、課件出示，看這些小稻秧長(zhǎng)得怎么樣？

　　３、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險(xiǎn)？哪幾自然段寫脫險(xiǎn)？　　（板書　遇險(xiǎn)　　脫險(xiǎn)）

　　二、學(xué)習(xí)第１、２自然段

　　１、打開書本，默讀１、２節(jié)，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險(xiǎn)？

　　２、交流，課件出示句子

　　一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)！”

　　這群雜草不由分說(shuō)，一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。

　　３、自讀這兩句話，找出說(shuō)明小稻秧遇險(xiǎn)的詞語(yǔ)。

　　交流，加點(diǎn)（團(tuán)團(tuán)圍住　氣勢(shì)洶洶　嚷　不由分說(shuō)　一擁而上　拼命　搶）

　　４、指導(dǎo)朗讀句子，通過(guò)表演理解詞語(yǔ)。

　　５、朗讀１、２節(jié)，發(fā)頭飾表演，再讀

　　６、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。

　　突然，小稻秧的救星來(lái)了，是誰(shuí)？課件演示噴霧器。

　　三、學(xué)習(xí)３、４自然段

　　１、聽３、４自然段課文錄音，一邊聽一邊用橫線畫出雜草說(shuō)的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。

　　２、交流：雜草說(shuō)了哪些話？噴霧器說(shuō)了哪些話？課件出示。

　　３、請(qǐng)看前面，誰(shuí)把第一句讀一遍。

　　理解“警覺”，可表演。(點(diǎn)出）

　　４、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點(diǎn)出）

　　５、指導(dǎo)朗讀

　　６、自己練習(xí)下面的對(duì)話

　　７、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對(duì)話。

　　８、理解“紛紛”　，站起來(lái)做動(dòng)作。

　　９、同桌互相練習(xí)對(duì)話，可配上動(dòng)作。

　　１０、練習(xí)朗讀３、４自然段。

　　四、學(xué)習(xí)第５自然段

　　１、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)了，小稻秧脫險(xiǎn)了，看！（課件演示），多神氣，多高興！

　　２、小稻秧脫險(xiǎn)了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。

　　五、總結(jié)課文，課外延伸

　　１、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）

　　２、總結(jié)課文，（板書：搶　灑　→）

　　３、學(xué)習(xí)了課文，老師還想知道后來(lái)小稻秧長(zhǎng)成了什么？你們想知道嗎？

　　４、指名答，課件出示成熟的稻子。

　　這些稻子長(zhǎng)得怎么樣？看著這些稻子，你們想到了什么呢？（同桌討論）

　　５、交流，可當(dāng)個(gè)小作家寫下來(lái)，回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽！

　　板書　　　　　　　　　　　３０　小稻秧脫險(xiǎn)記

　　遇險(xiǎn)　　→　　脫險(xiǎn)

　　搶　　　　　灑

　　教學(xué)要求：

　　1. 讀課文，讀準(zhǔn)生字字音。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)詞語(yǔ)的意思。

　　3. 寫生字，要求寫得正確、規(guī)范。