《夢想的力量》教學設計

  企石鎮中心小學 羅春蘭

學習目標：

1、.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、一聲不坑”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀。

3、讀懂課文內容，體會題目地含義。從字里行間感受瑞恩心靈的僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈地奮斗才能夢想成真。

4、領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作去。

教學重點：

引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。

教學難點：

理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。

課前準備：

閱讀江菲發表在《中國青年報》的原文；收集主人公的資料；多媒體課件

課時安排：

1課時

教學過程：

一、 理解夢想

（一） 板書“夢想”。什么是夢想。

1. 教師想可能是我們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于源于夢想。人應該有夢想，并為自己 的實現作出努力。

2. 現在請你告訴大家：你的夢想是什么？

（二） 激情入文

教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。

二、感知夢想

（一）請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語并讀一讀。

（二）說話練習，整體感知

1、出示文中重點詞：非洲 水井 額外 水泵 鉆井機 瑞恩的井

攢錢 募捐 流淚 放棄 簇擁 辛辛苦苦

指名讀詞、糾音 齊讀！

2、說話練習

要求：自由選擇五個以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個怎樣的夢想。

（三）教師小結：是的，瑞恩有這樣一個夢想--

課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（齊讀）

教師：瑞恩的夢想也在不斷變大，從挖一口井到--

課件出示：我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。（ 齊讀)

三、追尋“夢想之因”

過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想？讓我們走近瑞恩，走近非洲。

（一）自由讀第一、二自然段。

（二）說說瑞恩為什么會有這樣的夢想？

（三）找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

說話：我覺得這里的孩子________，因為____________________。

（預設：可憐、悲慘、艱苦……）

（四）你學得這里的孩子生活得怎么樣？

（五）請你再帶著自己的感受讀讀這句話。（課件出示）

（六）現在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。

1、出示非洲孩子生活的狀況資料。（圖片或錄象）

感情述說：非洲的安格魯地區長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫生，1/5的孩子有5歲前就死掉了。

據統計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農村和1/4的城鎮近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總人口的66%。近年來，非洲旱災頻發，因飲用不清潔水引發的各種疾病，每年都要奪走數以百萬計非洲人的生命。有關專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續惡化和蔓延。

2、拓展想象：在這么一個缺水的環境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢？

3、教師：怪不得一位老人這樣說道：-“對于我們來說，水，就是生命。”（課件出示，齊讀）

4、正因為非洲的孩子是這樣的可憐，正因為水對于非洲孩子是這樣的重要，所以瑞恩才會有這樣的夢想-

課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（再次齊讀）

四、走進“夢想之路”

過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？

（一）自由學習3-13自然段，從文中找找相關的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。

（二）學生自由討論，教師適時點拔梳理。

（預設如下）

1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。

（1）在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。

“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。”

（2）逐句朗讀，想象自己到了一個怎樣的身影。

（3）除這些外，瑞恩還會做哪些勞動？（想象省略號的內容）

（4）好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活？（對非洲孩子的愛心和同情心，為了心中的夢想）

（5）教師小結：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞；為了這70元，他不畏嚴寒；為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實現一個夢想，這個夢想就是-齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

2、當聽到需要2000元時，瑞恩的表現。

交流后出示：

（1）“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧！”

練讀，想象，他為了籌齊2000元，可能會做些什么？

（2）“盡管如此，瑞恩并沒有放棄。”

他不放棄的是什么？

（預設：干活掙錢、對夢想的追求、努力……）

（3）他的這些努力只為了實現一個夢想，這個夢想就是--再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

3、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現。

（1）出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么？

（預設：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執著、瑞恩的永不言棄……）

（2）師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想！--再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

（三）體會他人的幫助

1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城市，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖的之心。請同學們找出有關的句子用心讀一讀。

（1）媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當地的報紙上。

（2）一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。

（3）瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。

2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真？

（1）交流討論

（2）教師小結：一個不小的數目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協力的力量！實現夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說--課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”當一個夢想，成為65個國家千萬千萬人們的共同愿望的時候，我們說--“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時誰不流淚呢？”

五、延續夢想的力量

（一）夢想在延續。朗讀最后一自然段。

教師介紹：兩年以后，基金會有七十多萬加元，已經在非洲挖了七十多口水井。

（二）這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節目與中國廣大觀眾見面。在節目即將結束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”

（三）課堂小練筆。

如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時，要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫？現在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧！練筆-交流！

六、總結課文，升華認識

師總結：夢想，給安格魯的孩子們送去了關愛。送去了健康，令安格魯的村民感激不盡，而安格魯村民們的表現，出令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量！廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠！心有多大，舞臺就有多精彩！我們已經感受到了夢想的力量是巨大的，同學們，為實現我們的夢想而努力吧！

七、課后作業

自由選擇其中的一題或多題

1、如果你是瑞恩班的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫？

2、我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。

3、如果你是瑞恩媽媽的朋友，你在報紙的文章中會寫些什么？

板書設計：

17* 夢想的力量

夢想的力量如此之大！

籌齊70元錢--籌齊2000元錢--籌齊買鉆井機的錢