《夢想的力量》教學設計

  江西省南昌市松柏小學　徐潔

　

【教學目標】

　　１、認識６個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　２、有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀，并能簡要地概括主要內容，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

【教學重點】

　　通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

【教學準備】

　　小黑板、生字卡片。

【課時安排】

　　１課時。

【教學過程】

一、談話導入，揭題

　　１、板書：夢想：

　　　　師：夢想是什么？

　　　　生：夢想是指心中最深切、最美好的渴望。

　　　　師：同學們，你們的夢想是什么？我們來說一說，交流交流。

　　　　生：（老師、科學家……）

　　２、師：是啊，每個人都有自己的夢想，希望你們能時刻記住自己的夢想，將它化作動力，在你的生活中不斷激勵你前進，并且能創造出無法想象的美好的奇跡。

　　　　今天，我們就來學習《夢想的力量》。（補完課題）

二、閱讀課文，理解字詞

　　１、自讀課文，勾畫出生字詞。

　　２、生字卡片，全班齊讀生詞。

　　３、解決不理解的生詞。

三、默讀課文，理解主要內容

　　６歲的加拿大男孩瑞恩為了實現給非洲的孩子打一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想而不懈努力，最后打出了３０口井，最終夢想成真的故事。

　

四、讀自讀提示，解決問題

　　１、快速瀏覽自讀提示，說說自讀提示對我們學習這篇文章提出了什么要求，要解決什么問題？（默讀課文，想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現自己的夢想？ 聯系實際說說讀后的體會，還可以把自己想到的寫下來。）

　　２、師：你能解決什么問題呢？（學生自由回答）

　　　　生：瑞恩的夢想是什么？（為非洲的孩子打一口井。）

　　　　師：文章中有沒有告訴我們呢？（生答：課文第一段）

　　　　師：你們覺得瑞恩的夢想怎樣？

　　　　生：偉大……

　　　　師：是啊，是什么讓瑞恩會產生這種夢想呢？

　　　　生：（課文第１６自然段）對于我們來說，水，就是生命。

　　　　師：是啊，對非洲人來說，水，就是生命。（全班齊讀這句話。）

　　３、瑞恩的夢想是怎樣實現的？同學們，我們隨著作者的思路、文章的敘述順序去讀讀課文，找一找，畫一畫，并在旁邊做批注。

　　４、全班交流。

　　　　（掙７０元錢、籌２０００元錢、籌錢買鉆井機、成立“瑞恩的井”基金會。）

　　５、師：瑞恩的夢想實現了嗎？我們到文中找。

　　　　生：２００１年３月，成立了“瑞恩的井”基金會，為非洲的８個國家挖了３０口井。

　　　　師：瑞恩當初只是想幫助非洲小朋友打一口井，而現在卻為他們打了３０口井，為什么會有這么大的差別呢？

　　　　生：因為有很多人幫助了瑞恩。

　　　　師：為什么會幫助他呢？

　　　　生：因為他們都被瑞恩的行為所感動。

　　　　師：他感動了哪些人？在課文中找一找。

　　　　師：到底是什么感動了他們呢？

　　　　生：執著、善良的心、同情心、愛的力量……

　　　　師：是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚？聯系上下文，了解這句話。

　　　　（指導朗讀。）

　　６、全班齊讀這句話。

五、拓展練習，布置作業

　　聯系實際說說讀后的體會，還可以把自己想到的寫下來。

【板書設計】

　

　　　　　　　　　　　　為非洲的孩子打一口井

　　　　　　　　　　　　親人

　　１７* 夢想的力量　　感動　朋友、鄰居們

　　　　　　　　　　　　老師、同學們

　　　　　　　　　　　　……

　　　　　　　　　　　　已經打了３０口井