嫦娥奔月

  　　一. 教學目標：

　　1.有感情朗讀課文。

　　2.借助課文具體語言文字，領略課文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己為人的品質。

　　二.教學過程：

　　(一)復習導入。

　　(二)精讀課文第一段。

　　1.指名讀第一段。

　　2. 同學們，說說讀了這一段，你知道了什么?

　　3.討論：“苦難”是什么意思?后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請畫出有關動詞。(登上、運足、拉滿、射下等)

　　4. 說說你覺得后羿是怎樣的人?

　　5.練讀，表現出后羿的力大神勇。

　　(三) 精讀課文第二段。

　　1.默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人?嫦娥是個怎樣的人?畫出文中有關的語句。

　　2. 討論：逢蒙的奸詐貪婪表現在哪些地方?(“一心想把仙藥弄到手”、“假裝生病”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”等)

　　嫦娥的機智善良又表現在哪些地方?(“經常接濟生活貧困的鄉親”、“周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”)

　　3.教師引讀第五自然段。

　　3. 嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請同學們先看圖，再讀讀課文第六自然段。“飄飄悠悠”是什么意思?(在空中輕緩地浮動)

　　4. 學生自由練讀。

　　(四) 精讀課文第三段。

　　1.輕聲自由讀課文第三段。請同學們圈畫出后羿找妻子的詞語。(“焦急地沖出門外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”)

　　2.讀了這些詞語你能體會出后羿當時的心情嗎?誰能把后羿找妻子的急切心情讀出來?

　　3. 鄉親們以嫦娥的思念之情又體現在哪兒呢?(“擺上”、“祝福”

　　(五)有感情地朗讀課文。

　　第三課時

　　一. 教學目標：

　　1.總結全文。

　　2. 指導復述課文。

　　二.教學過程：

　　(一)朗讀課文。

　　(二)總結課文，研究寫法。找出課文中描寫嫦娥的有關語句，想想鄉親們為什么非常想念嫦娥，體會這樣寫的好處。

　　(三) 指導復述課文。

　　1.指名說說課文第三部分的段落大意，編段落提綱。

　　第一段：后羿為民除害，射下太陽。

　　第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。

　　第三段：人們想念嫦娥，企盼團圓。

　　2.按“自由練習--同桌互述--小組嘗試復述--指名復述”的程序進行復述練習。

　　(四)完成課堂作業。

　　一、 組詞。

　　婪( ) 詐( ) 貪( ) 輝( )

　　焚( ) 炸( ) 含( ) 渾( )

　　二、多音字組詞。

　　濟 ji ( ) 逢 pang ( )

　　ji ( ) feng ( )

　　三、 照樣子寫詞語。

　　飄飄悠悠

　　碧藍碧藍

　　四、 結合插圖，展開合理的想象，寫一段話。

　　板書設計：

　　 5嫦娥奔月

　　后羿 為民除害 射下太陽

　　嫦娥 吞下仙藥 飛上月亮

　　人們 想念嫦娥 企盼團圓