《尋隱者不遇》教學設計

  　　

　　教學目標：

　　　1、有表情的背誦古詩。

　　　2、理解古詩的含義，學會松童藥深4個生字。

　　教學重點：有表情的背誦古詩

　　教學難點：理解古詩的含義

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、讀題、研題

　　　1、尋？隱？遇？

　　　2、想想題目的意思

　　　3、引導質疑

　　二、研讀課文

　　　1、反復讀

　　 　　讀準音，讀通句。

　　　2、哪些詞不懂？

　　　3、議：什么意思？

　　 　　回到句中讀讀。

　　　4、背背

　　三、探究問句

　　　1、出示答句

　　　2、想問句

　　　3、分組匯報

　　　4、對話

　　　5、體會古詩用詞的精煉：言、此、云深、處

　　四、書寫指導

　 　　 重點指導藥、深

　　五、填詩，練字。

　　　�。ā　。┫聠柾�子，

　　　　言師采（　�。┤�。

　　六、課外作業(yè)

　　　　給古詩題畫

　　板書：

　　　　　　　　　　　　　　　　　19、尋隱者不遇

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　松下問童子，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　言師采藥去。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　只在此山中，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　云深不知處。