四季(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解四季特征。

2、能流利地、有感情地朗讀詩(shī)歌。

3、學(xué)會(huì)“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩個(gè)基本筆畫(huà)，學(xué)會(huì)寫(xiě)“七、兒、九、無(wú)”四個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

小朋友們，這段日子的天氣一直都很晴朗，也很暖和，讓人覺(jué)得非常舒服。你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（板書(shū)：秋天）你喜歡秋天嗎？為什么喜歡它？（引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整）

二、學(xué)習(xí)秋天詩(shī)歌：

1、不知小朋友們有沒(méi)有仔細(xì)觀察，秋天的田野有什么變化？

2、秋天是豐收的季節(jié)，田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗圖）這谷子我們也可以叫它谷穗，（出示“谷穗”兩字，帶讀）

3、谷穗成熟了，沉甸甸的，彎下了腰，（出示“彎彎”，讀“谷穗彎彎”）

4、谷穗彎彎給人們帶來(lái)了什么？（指名說(shuō)）

5、谷穗豐收給人們帶來(lái)了這么多的好處，人們高興嗎？谷穗呢？它高興地跟人們說(shuō)：“我是秋天�！保ǔ鍪尽拔沂乔锾臁！保┘偃缒憔褪沁@成熟的谷穗，請(qǐng)你來(lái)跟人們說(shuō)一說(shuō)這句話。（指名讀）

6、（出示大片谷子圖）這一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么樣了呢？（出示“鞠著躬”，帶讀）

7、（出示秋天詩(shī)歌）小朋友們已經(jīng)會(huì)讀這幾句話了，現(xiàn)在把它們連在一起，你也能把它讀好嗎？（自由讀、指名讀、師生對(duì)讀、男女生對(duì)讀）

小結(jié)過(guò)渡：的確，秋天給我們帶來(lái)了許許多多的歡樂(lè)，我們都非常喜歡它。除了秋天，你還喜歡什么季節(jié)？（指名說(shuō)，并相應(yīng)板書(shū)：春天、夏天、冬天）

三、學(xué)習(xí)春、夏、冬三季詩(shī)歌：

1、有的小朋友喜歡春天，有的喜歡夏天或是冬天，你能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它嗎？把你喜歡它的理由說(shuō)給你的同桌聽(tīng)好嗎？（提示：把話說(shuō)完整）

2、出示三季詩(shī)歌，并范讀。

3、小朋友們選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀：

（1）不認(rèn)識(shí)的字，可以讀拼音，問(wèn)同桌和老師。

（2）像讀秋天詩(shī)歌一樣有感情地朗讀。

給學(xué)生充分的時(shí)間讀后指名讀，提示可以加上動(dòng)作邊表演邊讀。

四、朗讀整首詩(shī)歌：

1、出示詩(shī)歌，小朋友們自由練讀。

2、指名讀。

3、師讀。

4、學(xué)生看課本讀。（配樂(lè)）

5、認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的一些字、詞。

五、學(xué)習(xí)筆畫(huà)、學(xué)寫(xiě)字：

1、（出示兩個(gè)筆畫(huà)）你認(rèn)識(shí)他們嗎？讀筆畫(huà)名稱，并書(shū)空。

2、出示“七、兒、九、無(wú)”4個(gè)字，你能從這4個(gè)字中找出剛才的筆畫(huà)嗎？