《我的舞臺》教學設計

  【教學目標】

1、讀讀記記“降生、模仿、不解之緣、竊竊私語、無言以對”等詞語。

2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

3.感受戲劇表演藝術的神奇魅力。

【教學重點】

抓重點句，體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

【教學難點】

　　感受戲劇表演藝術的神奇魅力。

【教學準備】

　　課前搜集新鳳霞、吳霜以及關于評劇藝術方面的資料的相關資料。

【教學過程】

一、問題引入

1．板書：舞臺　

暢談對“舞臺”的感受

2．揭題

今天這節課，就讓我們跟隨作者吳霜，一起走進她的舞臺。

齊讀：我的舞臺

3、質疑

舞臺是怎樣的？舞臺在哪兒？吳霜對舞臺又有著怎樣的感情？

二、初讀感知

過渡：下面就請你們帶著這些問題，默讀課文，碰到難讀的或不認識的字也可做上記號，如果又產生新的疑問，也可記錄下來。

1、快速默讀課文。

2、檢查字詞

出示：模仿 興起 喝彩 憋悶 倒栽蔥 繃著臉

指名讀→說發現（多音字）→用不同的讀音組詞→開火車讀

重點：

興：興趣、興致(讀第四聲)

悶：心情不舒暢；密閉，不透氣（第四聲） “憋悶”中的“悶”讀輕聲

繃：四聲：繃直　繃硬　三聲：繃臉　繃勁　一聲：竹繃　繃架　繃帶

3、解疑，質疑

　　（1）隨即板書

　　（2）概括課文的主要內容。

　　（3）舞臺為何有這么神奇的吸引力？為什么說舞臺煉就了我的勇氣和毅力？

三、感受舞臺的“神奇”及舞臺帶給我的勇氣和力量

（一）研讀舞臺的“神奇”

出示：舞臺對我有著神奇的吸引力。

1、舞臺對作者到底有何神奇的吸引力呢？請快速瀏覽課文，畫出有關的句子，讀一讀，還可以在一旁寫寫體會。

2、交流

預設：

（1）抓“不解之緣”學第二自然段。（你怎么理解“不解之緣”，從文中找找有關的句子）

① 如“我在娘胎時……肚子里唱。”感受母親對藝術的執著和追求。

Ａ　母親在臺上唱戲，一直到？看到這，你覺得文中的這位母親是怎樣的人？

Ｂ拓展：

這位母親就是新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富為清貧。”

②“肚子里暗無天日……為我喝彩”體會“我”對藝術的熱愛。同時指導朗讀，如“一……就……、憋、總算”體會對藝術的鐘愛。

（2）第三自然段，主要通過朗讀體會“我“的活潑可愛、熱愛藝術、有趣的畫面。

（3）

出示：無論多么遠的劇場，無論演出到多晚，我是場場必到，直至演出結束。每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興趣盎然。

①自由讀一讀

②用“雖然 （ *），但是（ ） 。

③雖然劇場路途遙遠，雖然演出時間很長，雖然幕布很厚很厚，但是我？（依然興趣盎然）這都是因為？

對評劇的鐘愛，不難看出“我”的成功離不開藝術的熏陶，母親對藝術的執著和熱愛深深地影響了“我”，小小年紀就隨母親到處奔波，藝術的種子早已埋在了“我”的心里。

④是啊，母親對藝術的執著和熱愛深深地影響了“我”， 藝術的種子早已埋在了“我”的心里。

齊讀。

（二）研讀“為什么說舞臺煉就了我的勇氣和毅力”

出示：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

　1、快速瀏覽課文6--9自然段，哪個句子最能說明“我” 舞臺煉就了我的勇氣和毅力？

　2、交流

出示：六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、 過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。

（1）自己好好讀這個句子，哪些字詞緊緊地揪住了你的心。

（2）透過這些字詞，再看看這幅圖，你仿佛看到了什么？又聽到了什么？

（3）想象說話

出示：這一幕，被奶奶看見了，她 （ ）

這一幕，被媽媽看見了，她 （ ）

這一幕，被爸爸看見了，他 （ ）

（4）母親對我一直都是溺愛嬌寵，可現在卻？一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢？他們為何不出面阻止呢？他們的心愿究竟是什么呢？

（5）那么文中的“我”面對這些，放棄了嗎？

引讀--我自己倒從沒……

從這，你又看到了一個怎樣的小新鳳霞？（頑強的毅力、吃苦、對藝術的執著追求）

正因為我的毅力、決心，所以--幾年后……

（6）俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，正是因為“我”堅持不懈的毅力和勇氣，所以文中的“我”，也就是這篇文章的作者--吳霜

拓展：

吳霜，我國當代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業于中央音樂學院，后留美六年學習西樂。代表作品《光明三部曲》、《別為你的相貌發愁》、《女人漂亮》、《父女驚魂》等。

（7）在吳霜的眼里，引讀--舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

（8）那么舞臺還會如什么呢？

出示：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如 （ ）；

我在舞臺上慢慢長大，舞臺如 （ ）；

我在舞臺上慢慢長大，舞臺如 （ ） ……

四、情感提升

通過學習這課，你從中受到了什么啟發？或者有什么收獲？

（老實做人，認真演戲等）（可以是藝術家的名言，俗語或諺語等）